🔘長大後，我就成了你！教育就是生命影響生命！
🔘當今的老百姓最期盼的是上一個好的學校，遇到一個最好的教育。什麼是好的教育？我個人一直堅信，最好的教育是家長和老師，有著良好的生命觀，並影響到孩子。
🔘我的老師，他也沒有那些華麗的寒暄，進教室就是「現在來上課」。我們同學按現在來講都是他的粉絲，一說下節課是數學，都歡呼。
🔘為什麼呢？他真是帶我們進入一個探索的世界。多難的題，老師上來，他說這個題怎麼著？你們說你們有什麼想法？然後接著開始帶著大家來演繹，一步一步。他最大的特點是會寫滿滿的一黑板，滿滿的一黑板板書。但是經常出現當解一道題一節課都快過去了，突然發現這結果怎麼和答案的數不對，是哪兒錯了？他會說：「這節課我講錯了」，然後把黑板全擦了。全班同學會發出鬨笑。然後第二節課他會讓同學把筆記拿出來，大家幫著找一找到底哪兒錯了。
🔘學數學，現在有人忘了初衷，認為數學就是解題。其實真的不是。我跟著崔老師，學會了探索，學會了樸實無華，實事求是，老師也有錯。以至於後來我當數學老師，我就說一個當老師的，你把你的思考過程，思維的方式、學習的方法，完全呈現給孩子，這不就是一個好的教育嗎？！
🔘數學，教會孩子的不單是一個思維過程、辯證的過程，還教會同學有毅力，對待某些問題去探索，去改變。
🔘那麼現在有一些老師上數學課，為什麼引不起學生興趣，他一上來講就是一個概念：今天我們講正弦定理，就直接給出正弦定理的公式，然後練習一道題，留幾個作業。這樣的一個學習過程，學生能學到什麼？為什麼現在我們很多核心素養、核心價值觀落實不下去，我覺得還應該追尋到老師要認真地做好自己。
🔘我有一個研究生，對我啟發特別大。他接了一個班，孩子很淘氣。這個研究生天天苦口婆心地跟孩子們說，教學效果也不大。他總認為教育就是我告訴你。結果發生一件事，對他觸動也很大。他自己的小孩病了，醫生讓他去陪住。小孩得了肺炎，他掉著眼淚跟孩子們說：「孩兒們，我的孩子病了，我沒辦法，我只能請假，因為他是我的命根子，我得去陪住。所以我跟領導請了幾天假，你們這幾天要乖，要聽老師的話。」那一瞬間班裡，所有的人都低著頭，所有的人都不再說話了。他走的那三天，是這一兩年學生表現最好的幾天。
🔘他做了什麼？他進行了什麼教育？實際上他用自己的實際行動告訴學生，一個人要有愛心，要愛子。那這個班上這些孩子，女孩子幾十年以後為人母。她也會對待這樣她自己的孩子。他用他的實際行動告訴孩子們，男人要照顧弱小、照顧女同志，幫助人。這種教育勝似於你跟他說教。
🔘好的教育就是良好的生命狀態，就是他的行為、舉止，就是他的人格，身教重於言教。當老師的，你自己完整地做人，你把自己的人格、健康的生活態度，健康的思維方式，健康的生活習慣，日常你都呈現給學生，那麼學生不就學會了嗎？
🔘一個學校第一產品是人，人正了，什麼都有了！
（作者系廣渠門中學教育集團校長、特級教師（國家教育行政學院、北京師範大學兼職教授；享受國務院政府特殊津貼）
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