小樹屋 開學啦!

擔任教學督導多年，看到很多的一線康復教師對教學有滿滿的熱忱，但和聽損學生的語言輸入上卻常常詞窮，很多時候教師拿著一張張的圖卡，不斷地重複同一個單字或句型，然後要求學生一字一句地仿說。原本是「語言輸入」的教學常常變成「言語發聲的練習」，或成了「聽覺記憶」的測驗。

其實，圖卡真是教師教學最常用的教具之一。圖卡的優點是很輕巧，容易收納又不佔教室太多的空間。所以，圖卡深得教師的喜愛。如何讓圖卡可以和生活情景結合？如何利用圖卡促進教師和學生良好的互動，讓教學是有趣的，活潑的？如何讓一張張的圖卡提供學生豐富的語言，提升他們的認知技巧？

小樹屋在今年新開闢「快樂學習時間」。希望以短視頻的方式來示範圖卡的使用方式，我們的聽損學生很依賴大人的口語輸入，如果教師能學習用自己的聲音來「吸引」學生的「聆聽注意」，配上一些小道具增進教學的樂趣。我想在不久的將來，各位教師的教學功力能更上一層樓了。

小樹屋相信：「可以用簡單的方式，進行有趣的教學」！

 

教學重點提示：

1. 建立「活動/遊戲規則」～猜拳

2. 引起好奇心～圖卡翻到背面

3. 建立共同專注～手指指著圖卡，眼神

4. 運用聲學重點~變化說話的速度，停頓，拉長

5. 給予學生機會參與～提供小道具，課前假想可串場的環節

6. 課前練習，練習，再練習

7. 和學生一起快樂的上課