這是【軟實力英語】分享的第916篇原創英語啟蒙文章。
寫在前面
英美小朋友通常從5歲到7歲左右，前後花費3年左右時間，反覆訓練自然拼讀，即phonics。為什麼要花這麼多時間學自然拼讀呢？因為英語是表音文字，單詞的音和形是一致的。學會了自然拼讀，孩子就可以「聽音能寫，見詞能讀」了。
那麼，究竟什麼是自然拼讀呢？我們先來了解一些它的基本概念。根據維基百科（Wikipedia）的定義：
Phonics is a method for teaching the reading and writing of an alphabetic language (such as English, Arabic and Russian). It is done by demonstrating the relationship between the sounds (phonemes) of the spoken language, and the letters (graphemes), groups of letters, or syllables of the written language.
自然拼讀是一種教字母語言（如英語、阿拉伯語和俄語）讀寫的方法。它是通過演示聲音（音素）的口語，字母（字素），字母組，或音節的書面語言之間的關係來實現的。
《牛津高階英語學習詞典》的定義如下：
Phonics is a method of teaching people to read based on the sounds that letters represent.
自然拼讀是一種基於字母所代表的聲音來教人們閱讀的方法。
《韋氏大學詞典》的定義如下：
Phonics is a method of teaching beginners to read and pronounce words by learning the phonetic value of letters, letter groups, and especially syllables.
自然拼讀是通過學習字母、字母組，特別是音節的音值來教初學者讀和發音單詞的一種方法。
通過上面三種權威的網絡和實體詞典的介紹，我們發現，《牛津高階英語學習詞典》的定義相對來說簡單明了，比較容易理解。
事實上，也有不少英美人士在孩子上幼兒園之前，就在家裡輔導孩子學自然拼讀了。一般具備什麼樣的基礎，孩子才能開始學自然拼讀呢？英美兒童是在掌握了3000+聽力詞彙，才進入到自然拼讀的訓練的。
因為「自然拼讀是一種基於字母所代表的聲音來教人們閱讀的方法」，所以，孩子首先需要先打通聽力耳朵，然後再通過自然拼讀，將聽力詞彙轉化為閱讀詞彙。因此，有人說：「自然拼讀是連接聽力和閱讀的橋梁。」
今天，苗爸分享一部分美國老師們設計的自然拼讀訓練資料，希望對大家的家庭英語閱讀啟蒙有所幫助。
01
單詞家族 word family
有人稱之為 word family（單詞家族），也有人稱之為 rhyming words（押韻詞），意思是一樣的。這種訓練的好處是，孩子可以快速掌握結構相同的單詞的發音，同時積累一些押韻詞，為以後欣賞詩歌文章等奠定基礎。
這個專題的單詞屬於CVC的拼寫形式，即「輔音+元音+輔音」格式。其中，元音是按照 a, e, i, o, u的順序排列的，便於分類整理。
上圖是一個匯總表，後面是每一個單詞的配套，方便孩子看圖識詞。當然，如果孩子有較的聽力詞彙量，就能夠「見詞能讀」，然後根據發音激活大腦中儲存的聽力詞彙，明白單詞的意思。
不過，因為語言環境有限，大部分中國學生的聽力基礎不紮實，通過圖片輔助理解，倒是一個不錯的方法。
02
單詞家族 ad
雖然說，自然拼讀主要是訓練「見詞能讀」，即見到一個單詞，哪怕是不認識的單詞，也能夠根據詞形讀出這個的單詞的發音。在閱讀文章的時候，可以提高閱讀速度。
有聽力基礎的孩子，可以通過發音激活聽力詞彙。沒有聽力基礎的孩子，可以根據上下文語境猜測單詞的意思。而我們以前學英語，遇到不認識的單詞，第一步是先查詞典，而不是讀出單詞的發音，再根據語境和語感推測單詞的意思。這樣的閱讀速度自然比較慢。
當然，有了圖片，再結合發音，增加了單詞理解的準確性。說來慚愧，美國幼兒園小朋友的自然拼讀資料，也有我這個英語科班出身的老師不認識的單詞。如上圖的 fad （時尚），我也是在這套資料中第一次見到，單獨取出來，真的不認識。
03
單詞家族 ig
大家在使用圖片輔助孩子理解單詞的意思時，需要提前備課，以免產生誤會。如上圖中的 fig（無花果），看上去特別像 onion（洋蔥）。
其次，如果可能的話，最好使用實物結合肢體動作，即苗爸經常說的「名詞看實物，動作TPR」，雖然說這是英語聽說啟蒙訓練的方法，但是，有的時候，在閱讀中作為理解的輔助手段，效果還是立竿見影的。
這套資料的一個好處，在於其配圖卡片和無圖卡片對照排版，這樣，孩子先通過有配圖的卡片明白單詞的意思，然後再通過無圖卡片激活記憶，有利於單詞的鞏固。
後面還有一種只有圖片，沒有文字的卡片，這種設計非常好，通過圖片說出單詞，也是一種不錯的鞏固方法。
04
CVC之短元音a
與上面的第一張圖不同，那是CVC單詞家族的匯總，這個資料是一個分類篇，CVC的短元音a 的的專題，排版是豎排的，而且是彩色的，每一列的顏色各不相同，容易吸引孩子的注意力和好奇心。
只要熟悉了每一個單詞家族的押韻部分的發音，很容易舉一反三，讀出同一家族的其它單詞的發音的。因為所有的單詞排列在一起，沒有圖片，拼讀訓練更方便一些，效果也更高一些。
聽力基礎不好的孩子，先不用管單詞的意思，重點是讀出單詞的發音，提高拼讀水平。
05
閱讀與掌握
接下來分享的是另外一套自然拼讀資料，也屬於CVC形式的單詞家族。與前面的單詞家族資料不同的是，這個資料配有例句。眾所周知，單詞只有在語境中才有意義，也更容易記憶。
其次，每一個單詞家族的例句，裡面都包含了部分本單詞家族的單詞，因為它們都是rhyming words（押韻詞），所以，句子讀起來朗朗上口，韻律感比較強，給人以音樂美。
不過，對於初學者來說，句子有點長，可以藉助肢體動作，幫助孩子理解大意。或者就當作純粹的拼讀訓練，不必在乎句子的意思。
學自然拼讀的最終目的，是為了培養孩子的自主閱讀能力。只孤立地記憶一些拼讀規則是沒有用的，還需要結合一些配套的繪本進行訓練。例如：《麗聲拼讀故事會》、《大貓自然拼讀故事》、《培生自然拼讀分級閱讀》等，牛津樹、RAZ等也有相應的資料。
#特別提醒# 1 本資料為PDF格式英文原版作業，全套資料價值極高，父母最好列印出來，和寶貝一起遊戲。限於篇幅，今天苗爸就先分享其中的一部分，感興趣的讀者，可以私信苗爸索要完整資料，備註：自拼特訓
#特別提醒#2 為了與圖文公眾號區分開來，我又專門申請了一個視頻分享公眾號：苗爸英語啟蒙。每天分享一個英語啟蒙方法，已經連續日更75天了。歡迎各位朋友繼續支持苗爸，把這個視頻分享公眾號做得越來越好。
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我是苗爸，「職業化家庭英語啟蒙訓練」推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
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