12月1日，《株洲晚報》周刊·教育專欄中刊載了我校《八方來客，以培促研。景弘中學的初冬很熱鬧》一文！
《株洲晚報》刊載文章：
八方來客，以培促研
景弘中學的初冬很熱鬧
▲國培學員參加體驗式培訓
初冬的降溫，並沒有阻擋來自各地教育同行奔赴景弘中學的行程。他們來幹什麼？他們可以帶什麼走呢？學校為什麼要讓他們來呢？
一、來自三湘四水的聚會
11月24日上午，景弘中學的校園人頭攢動。校門口負責測量體溫的門崗，一時有點忙不過來。
▲荷塘區中小學2020年課例研究專題培訓會現場
在校圖書館報告廳，360多名荷塘區各中小學教學教研負責人、株洲市第八屆學科帶頭人、荷塘區第八屆骨幹教師、專兼職教研員齊聚一堂，荷塘區中小學課例研修培訓活動正在進行中。與此同時，70名來自長沙、益陽、嶽陽、常德、株洲等地市的老師們正在進行「破冰活動」，他們參加的是由景弘中學承辦的「國培計劃2020」——湖南省鄉村骨幹班主任培訓班。當天，還有衡陽、婁底、郴州的學校預約來校觀摩學習。
▲國培班內小組組徽展示
二、來自學員和觀摩者的心聲
國培學員劉俊莉寫道：「我是第二次來到景弘中學參加培訓，除了滿滿的收穫，更多的是一份感動。在景弘中學的課堂中真正落實了『學生是學習的主人』的思想，真正把課堂還給了學生。課堂上，學生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態中，而老師卻只是學生自主學習路上的引路人、是學生群學互助的指揮家。在景弘的課堂上小組合作不是擺設，而是真真切切的在踐行著自主、合作、探究的教學理念。與我們平時的分組學習不同的是，景弘中學的分組學習始終貫穿於課堂教學中，始終在老師的指揮棒下高效的運轉著。」
▲內蒙古來訪學習接待現場
而來自內蒙古興安盟的喬萬華校長，在離開時留戀地說：「我們往返一次就是6000公裡，來一趟很不容易，但我們覺得值得，能夠學到很多東西帶給牧區的孩子和老師！」
三、來自學校的感悟
據了解，景弘中學自2013年被評為湖南省中小學教師培訓基地，迄今已承辦各類國培項目50餘個。學校國培項目首席專家鄧春林介紹說：「承擔國培項目，不僅是為了完成任務，更可以促進學校發展。學校只有不斷加強常規管理，堅持課改特色，開發培訓課程，提高辦學質量，才能有資格、有東西向學員展現成果。同時，通過培訓，學校倒逼自己不斷完善自我，提煉經驗，藉助這個平臺鍛鍊教師隊伍，增強學校師生的自豪感和認同感。」
▲劉思陽老師進行班主任工作經驗分享
對此，學校課程質評中心劉思陽老師有深刻的認同：「老師們平時都在低頭教書，時常疏忽階段性的總結與提升。借著國培項目，我們給校內有思考、有方法的老師提供了舞臺，倒逼著他們提煉自己工作的亮點，梳理自己的教育教學理念。每當講座結束，老師們收穫無數掌聲和微信『好友請求』時，他們對教師工作的價值，對課改事業的堅持，又多了一份篤定。」
文字：春臨
圖片：羅祥毅
排版：羅祥毅
編輯：謝曉琳
審核：鄧春林
【來源：株洲市景弘中學】
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