近日，《中國高等教育》2020年第19期（總656期）刊發了武昌理工學院校長趙作斌教授等撰寫的論文《論素質教育的本質內涵》，在學術界引起強烈反響。
《中國高等教育》作為中華人民共和國教育部創辦並主管的期刊，注重權威解讀和方向引領，素有「高教第一刊」的美譽。該刊物是全國中文核心期刊，是CSSCI來源期刊，是中國期刊方陣雙效期刊，是中國期刊全文資料庫（CJFD）全文收錄期刊。刊物始終堅持正確的輿論導向和學術導向，倡導「明學理、正視聽」，關注高教重點、熱點、難點問題，是高教領域理論探究和工作交流的高端平臺。
素質教育是我國教育改革發展的戰略主題，但事實上並未真正落地，近年來甚至逐漸邊緣化，其根本原因是未能科學揭示素質教育的本質內涵，導致人們對「什麼是素質教育、怎樣實施素質教育」無從把握。武昌理工學院校長趙作斌教授等人撰寫的論文《論素質教育的本質內涵》，對素質教育的本質內涵進行了深入分析和研究，認為素質教育的本質內涵包括兩個方面：就 「培養什麼人」而言，素質教育是促進受教育者全面發展和優良個性充分發展的教育；就「怎樣培養人」而言，素質教育是以「開發內化創新」為根本方式的教育。
2010年經國務院批准，武昌理工學院被列為國家教育體制改革試點高校，承擔「創新高校高素質人才培養模式」試點項目，是全國同類高校中唯一獨立承擔國家教育體制改革綜合性試點任務的單位。武昌理工學院高度重視高教研究和科研發展，校長趙作斌教授更是帶頭搞科研，近年來，一大批教研科研成果在各類期刊雜誌發表，其中僅在中文核心期刊《中國高等教育》就發表10餘篇論文。
《中國高等教育》先後刊發的武昌理工學院撰寫的論文有：《重新認識素質教育中的素質概念》《素質學分制一一大學生評價模式的新探索》《素質導師制 大學生思想政治教育模式創新》《發展素質教育背景下大學育人模式探索與實踐》《高等教育引領新辦高校創新發展》《高校課堂教學質量及評價標準新論》《開發·內化·創新——高校課堂教學模式新探》《推進素質導師職業化發展》等。在2018年和2019年高等教育研究最具影響力民辦高校（獨立學院）排名中，武昌理工學院連續兩年上榜並位居第一名。（劉明楊）