閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①窮則變，變則通，通則久。（《周易·繫辭》）
②鏡裡朱顏都變盡，只有丹心難滅。（文天祥《念奴嬌》）
③四十年來，中國從計劃經濟走向市場經濟，從中國製造走向中國智造，從跟隨世界走向引領世界。
④某居委會主任由「致富帶頭人」蛻變為貪汙腐敗分子，某演員由明星變成了偷稅漏稅「名人」。
⑤「退休幹部楷模」楊善洲，用二十年改變荒山，但不變的是他一生為民的執著和信念。
⑥十九大報告主題詞：不忘初心，牢記使命。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作， 不得抄襲。不少於 800 字。
材料詳解：
此題考核根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現。寫作時要仔細閱讀所給材料， 把握材料中心，確定立意。本題由六則材料組成，材料①出自《周易》，強調的是「變」 和「通」；材料②出自文天祥《念奴嬌》，說的是信念和忠心永不改變；材料③說的是改 革開放四十年中國取得的巨大成就；材料④說的是一些人忘記了初心，自甘墮落；材料⑤ 說的是楊善洲不忘初心的優秀事跡；材料⑥是十九大報告的主題詞：不忘初心，牢記使命。題幹要求考生「綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意」，考生可圍繞不忘初心、牢 記使命、堅持改革開放、變與不變等角度來立意。如作文立意為「不忘初心，牢記使命」， 行文時可從材料分析入手提出自己的觀點，然後進行論證，論證時可以結合古今的典型事 例進行分析，個人方面，如蘇武不忘初心，牢記使命；國家方面，如我國改革開放四十年， 中國共產黨人不忘初心牢記使命，領導中國人民砥礪奮進，使中國國際地位不斷提高等， 讓文章有現實意義和針對性。
參考立意：
不忘初心，牢記使命；堅持改革開放，砥礪奮進；變的是方法，不變的是初心；等等。點睛：
材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：「一事多人」的材料，有幾個「人」 往往就有幾個審視角度；「一事多因」的材料，有幾個「因」往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據自己平時複習的情況選擇自己擅長的文體來寫， 注意記敘文要以情動人，議論文要觀點鮮明，論據典型，論證有力。
範文：
變得意義
疾步向斑馬線趕去，雖然只有最後幾秒的綠燈時間，卻仍然抱著僥倖，可以躲避五十幾秒再原地被驕陽烘烤的等待。
被身前一對母子擋住了去路，來不及改變向前的方向，紅燈已經無情的亮了。在高高矗立的紅燈下，我像是被枷鎖銬牢的奴役。只能在心裡暗暗地埋怨。煩躁地挪移著雙腳， 一股從下至上的狂熱竄上腳底，幾遍穿著鞋，卻似光腳站在高溫地面煎烤般痛苦。
急躁地望著緩慢而持久的紅燈，欲抬頭斥責不近人情的太陽，卻被它的光芒攝退，簡直亮瞎了眼！不管了，我要翻身農奴做主人，我要衝過去，不要當「有素質的學生一代」 了，反正又沒有車。
偷偷向前移，用餘光瞟過旁邊的母子。心裡有些暗暗地譴責，他們也都自覺地在遵守。
不過真的是太熱了，你們有遮陽傘，我可沒有。再說，我也實在挨不過剩下三十幾秒。
「媽媽，我們走吧，好熱啊，反正沒有警察叔叔，又沒有汽車，好熱啊！」稚嫩的同音在我提腳的同時發出。這是個好機會，和他們一起闖總不會被鄙視了。
「這個是交通規則，你看你旁邊的姐姐都在等，她還沒雨傘呢。紅燈停綠燈行，幼兒 園的老師可都是教過的。不能看有沒有警察叔叔和車才等的！」男孩若有所思的盯著我點點頭。我嘿嘿地笑笑，心虛極了。也改變了向前走的想法，收回了邁出的步子和向前穿越的心。更有一股由內至外的愧疚湧出，只希望他們看見我臉上呈出的尷尬紅暈時，會理解為是曬紅的。
才低頭抬頭的霎那，就已經是綠燈了。我跟在那對母子背後，踩著綠燈倒計時的秒數 安穩地走著。
小小的改變有很大的差別。只是收回了闖過紅燈的小小一步，就順著一個母親教育孩 子的心，做了一個大大的優秀例子。若毅然向前跨步，這孩子的心就不會那樣直面了吧。 或許我的小小改變，男孩對於交通規則的認識會更加深刻。改變自己的同時，我也就這麼改變了別人。
改變別人，改變家庭，改變國家，改變世界看似很難。如果我們從自身做起，從改變自己做起，用自己的好行為影響著其他人，慢慢的去改變，從小到大的改變。似等待紅燈的一件小事，我們自覺遵守，旁人看見也不好意思去闖，越來越多的人加入等待紅燈的隊伍，就有越來越少的事故發生，越來越穩定的交通秩序被建立，一個文明國家的出現會遠嗎？