2020-06-18 13:06 來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客
原創 小音 上海音樂學院
「發展少數民族音樂文化是雙向的，
才旦卓瑪是傑出代表人物。」
我音傑出校友、藏族歌唱家才旦卓瑪三年裡兩度回到母校。
上次是2018年年底，她為我音民族聲樂專業創辦60周年登臺，再次唱響《唱支山歌給黨聽》。
這一次回來，她在上音歌劇院參觀時，情不自禁唱起1958年進校後，第一次在上音新年聯歡會上演唱的藏族民歌《阿瑪列洪》。
她還受邀參與聲樂歌劇系的座談會，與我音校長廖昌永教授和聲歌系教師們濟濟一堂，共話發展，共謀未來。
她深情地說：我是上音走出來的學生，是上音培養了我，是國家成就了我。
才旦卓瑪與聲歌系教師合影⬇️
才旦卓瑪在上音歌劇院放歌⬇️
為深入開展教育教學思想大討論和「四史」學習教育，6月15日上午，我音聲樂歌劇系邀請才旦卓瑪老師進行專題座談會。
廖昌永、聲樂歌劇系黨政班子成員、民族聲樂教研室教師以及黨員代表、青年教師代表出席研討會，聲樂歌劇系黨總支副書記劉旺主持會議。
才旦卓瑪對西藏音樂文化和歌唱藝術的特點進行了詳細闡述和示範。
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她強調：我是上音走出來的學生，是上音培養了我，是國家成就了我。一個國家、一個民族要有根，我們每個人也要有個根，我的根在西藏，我有責任為西藏的文化事業發展做出自己的努力。相對於其他地區，西藏的學生更難走出西藏，感謝母校在音樂方面一直以來對西藏給予的大力支持和幫助，祝願西藏的音樂越來越好，祝願上音越來越好，祝願祖國越來越好！
廖昌永會前與才旦卓瑪親切互動，他說，才旦卓瑪老師不止是音樂家，更是管理者，是社會音樂文化的推動者，希望才旦卓瑪老師經常來學校，對上音的教學、研究、社會服務等方面給予指導和幫助。
在發言中，他以當年王品素老師教授才旦卓瑪為例，強調發展少數民族音樂文化是雙向的，上音要總結90多年的辦學經驗和成績。他指出，我們要勇於承擔起時代賦予的責任與使命。在國際上為國爭光、服務國際舞臺的同時，還要主動對接國家發展戰略，服務社會、服務上海，服務邊遠地區，服務少數民族人民。筆墨當隨時代，我們如何讓上海音樂學院更好地對接少數民族文化發展，更好地培養少數民族音樂人才，更好地讓他們回到當地，為當地的文化發展服務，是我們應該思考和加強的。
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1956年賀綠汀老院長在全國最先提出少數民族音樂人才培養計劃。少數民族人才培養，從賀院長創辦民族班開始，到現在，到未來，都不會過時，都要堅持。發展少數民族音樂文化是雙向的，才旦卓瑪是傑出代表人物，當時的王品素老師就是一邊教才旦卓瑪，一邊從才旦卓瑪身上學習，共同研究、探討西藏音樂的發聲、音樂語言、音樂風格，後來才推出流傳至今的《唱支山歌給黨聽》《北京的金山上》等唱響全國的作品，這些既服務了少數民族的人才培養，又挖掘了少數民族豐富的音樂素材，創作出了影響全國的經典優秀作品。
他表示，西方的音樂史，從最早期的教堂音樂到當代音樂，理論體系已經非常成熟，而我們中國音樂教育，特別是民族音樂教育和創作，整體理論體系還不是那麼完備，所以在今後的工作中，我們要一邊學習、一邊創造、一邊總結，讓上音發展得更好，既能夠對接國際交流，又能夠服務國家的文化戰略，還能夠服務鄉村社區；既上接天線，又能夠腳踏實地。努力踐行總書記在文藝工作座談會上提出的「深入生活，紮根人民」要求。我們要做筆墨當隨時代的、符合時代精神的專業音樂教育，涵蓋所有音樂學位和學科，全方展現中國音樂表演、音樂創作和音樂理論人才的風採。
座談會上，聲歌系系主任方瓊教授就目前上音聲歌系的學科結構、培養方式等方面，尤其是少數民族學生的培養情況進行了介紹，她表示非常需要像才旦卓瑪老師這樣的傑出校友，對聲歌系的發展建言獻策。劉旺談到，以校史見「四史」，邀請才旦卓瑪老師參加座談會，對於聲歌系的發展，乃至學校的發展，都具有很強的現實意義。
作為才旦卓瑪曾經的同事，常留柱教授對西藏20年的支教生涯進行了回憶。從剛到西藏的不適應甚至昏迷，之後如何克服工作、生活上的困難，到西藏豐碩的文化資源、歌唱藝術的特點和特色、各少數民族唱法應該如何進行體系建設，都進行了深度的講述。
在自由交流環節，聲歌系老師們發言熱烈，紛紛表示：才旦卓瑪老師是上音民族音樂人才培養的標杆，是上音學子學習的榜樣，她不僅向全國人民傳遞藝術，更能感受到她對人民、對黨、對祖國傳遞的愛。作為今天的教育工作者，應該繼承和發揚這種愛，把這種愛傳遞給學生、傳遞給學校、傳遞給更多的人！
供稿：聲歌系
圖片：陳冬莉
設計：leisurelyzs
原標題：《筆墨當隨時代 | 才旦卓瑪參加母校大討論，廖昌永再談少數民族音樂人才培養》
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