9月11日，國家衛生健康委辦公廳印發了《探索抑鬱症防治特色服務工作方案》，要求各高等院校將抑鬱症篩查納入學生健康體檢內容，對測評結果異常的學生給予重點關注。但抑鬱症防治工作不只是一紙文件的下發就能一蹴而就的，更要確保個環節切實可行，切勿搞形式主義才是解決問題的根本方法。否則空有其命令，沒有真正落實到點上，再完備的舉措也會讓人唏噓。
9月11日，國家衛生健康委辦公廳印發了《探索抑鬱症防治特色服務工作方案》，要求各高等院校將抑鬱症篩查納入學生健康體檢內容，對測評結果異常的學生給予重點關注。但抑鬱症防治工作不只是一紙文件的下發就能一蹴而就的，更要確保個環節切實可行，切勿搞形式主義才是解決問題的根本方法。否則空有其命令，沒有真正落實到點上，再完備的舉措也會讓人唏噓。
要從根源上解決這一問題，必須加強對抑鬱症的正確認識引導，打破大眾的認知偏見，從而讓患者能夠放下心理戒備，讓病情袒露在「陽光下」。在中國，有八成抑鬱症患者由於沒有「被發現」而錯失了「正規治療」的機會。在這些阻礙抑鬱症「早發現，早治療」的因素中，一方面來自個人對於抑鬱症的模糊認知，另一方面來自於社會對於抑鬱症概念的偏見認知。要讓病患個人能夠對自己的病情作出正確的判斷，從而增強其防治意識。社會大眾通過宣傳引導，對抑鬱症患者擁有更多的同理心和共情態度，給予他們關心和溫暖，從而在一定程度上幫助其走出抑鬱的陰霾。
抑鬱症的出現並不是偶然，個人和社會的錯誤認知是重要的致病因素。抑鬱症的患病過程是一種「積累」，由於社會並未重視抑鬱症相關教育，部分患者難以意識到自己已經處在患病階段，總以為「暴吃一頓，狂購一次」便能調整過來，最終只能被「最後一根稻草」拽入抑鬱的深淵。此外，社會大眾對於抑鬱症的認知仍是一種模糊狀態，當抑鬱症患者向他人或社會求助時，一些面對面的「玩笑話」，評論裡出於調侃的留言會進一步加重患者的病情。因此，個人和社會對於抑鬱症的認知不足是重要致病因素。
而學校應以「潤物細無聲」的方式篩查評估，拿捏分寸，讓抑鬱病情是建立在相互信任的基礎上「被發現」，防止加重抑鬱人群的病恥感。。抑鬱症摸排及防治方案在校園落地，在建立學生心理健康檔案時必須注意信息的錄入及使用範圍。在錄入是時注重保護學生個人隱私，對病情這類私密信息要加強保護，防止對學生造成二次傷害。而學生檔案作為學生未來去往社會人才市場的憑證物，官方組織要規定好這類抑鬱症病情信息的錄入，保證其不會對人才的評測產生幹擾，以此消除抑鬱症患者的隱憂。鼓勵他們能夠放下顧慮，積極地配合學校的心理健康篩查，「早發現、早治療」，減少抑鬱症對個人乃至對社會的危害。
此外，學校在「及時發現」的基礎上要調整心理教育模式，重新組織調配專業資源，關注學生誘發抑鬱的因素，聯合社會、家長參與防治療愈。據報導，我國大學生抑鬱症發病率逐年攀升，入學和畢業都是抑鬱症的高發階段，學生均容易陷入抑鬱，因此學校也要加強對學生學業、生活狀態的調查研究和總結，將有效資源重點傾向於學生關注、需要的層面。如入學前加強輔導員心理教育的培訓，讓新生能夠接收到正確且有效的情緒和心理的疏導。在畢業生就業問題上，學校要注重提供就業指導與心理建設的有機組合，減輕其心理壓力，樹立人生信心。
要重視抑鬱症，要攜手前進，共同擊散「抑鬱」烏雲。各地政府應儘快落實好抑鬱症篩選工作，同時要考慮到抑鬱症群體的特殊性，避免因方式過激而引起患者自衛心理，產生適得其反的效果。此外，國家應在聽取各地方政府反饋的基礎上不斷完善頂層設計，同時聯合中宣部在全國範圍內開展抑鬱症預防、自診、關愛等相關宣傳工作，使得社會成員對於抑鬱症持有正確認知，進而達到「群防群控」的效果。/抑鬱症發病率的年輕化，政府和學校不得不採取相應的措施防範於未然。完善心理健康課程，建立相應的防治體系，保證每一個學生有良好的學業規劃和健康的心理狀態。此外，我們還應意識到抑鬱症並非不治之症，經過良好的心理輔導，抑鬱症患者也能漸漸回歸正常生活。我們不應該帶著有色眼鏡看待抑鬱症患者，而是給予他們社會的關懷和溫暖。
針對抑鬱症群體的防治，顯然需要家長、社會和學校共同合力解決才能為他們營造良好的治癒空間，國家能夠針對關注學生的心理健康是件好事，而落實行動的過程中不要變形走樣，還有很長的路要走。