【人物名片】
王小恩，廣元中學優秀教師，英語專業8級，高中英語能力競賽優秀指導教師，廣元市企事業單位優秀員工。曾榮獲廣元市教學大比武活動二等獎、論文大賽二等獎；所撰寫的《智慧課堂教學模式在高中英語閱讀教學中的運用》獲省級三等獎；所教學生劉圓圓高考英語成績142分，英語單科成績居全市理科第一名。
李康 封面新聞記者劉彥谷
留著齊耳短髮，帶著一副黑框眼鏡，說起話來輕聲細語，溫柔如風的她，學生連用三個「很」來評價她：「性格很直爽，脾氣很火爆，心地很善良。」
她是廣元中學英語教師王小恩，也是學生心中的「小恩姐」。這位「小恩姐」外表柔弱，內心堅韌，在教書育人的道路上，嚴中有愛，愛中有嚴。她用自身經歷，告訴學生，人生要勇於追夢，用奮鬥實現青春夢想，書寫美麗人生。
破釜沉舟 以第一名考進廣中
2008年，王小恩從內蒙古師範大學英語教育專業畢業後，在成都當了一年翻譯，而後到了昭化區王家初級中學任教。
2013年，王小恩所在學校的某個同事成功考入市內某所學校，讓王小恩觸動不已，激起了她追夢的信念。「舒適圈待得太久，是時候改變自己了。」王小恩暗下決心，「要考就考最好的一個。」
從那之後，王小恩抱著破釜沉舟的態度，著手準備廣元中學的教師招考。當時，正帶初三年級的她，每天與學生共同學習，相互促進，最終，她不僅以第一名的成績考進了廣元中學，她所教的班級也取得了英語成績平均分全區第一的優異成績。
回望來時的路，王小恩感慨道：奮鬥是艱辛的，也是幸福的。追夢的道路，雖然充滿荊棘與坎坷，但只要堅定心中的那個夢，就一定會看到理想的曙光 。
學教結合 引領學生活學活用
「從王家中學到廣元中學，我最大的感悟就是，遇到了一群很好的學生，是學生成就了自己，也是同事之間相互扶持促成的。」王小恩這樣說道。
從初中老師一下子變為高中老師，任教一個大英才，一個英才實驗班，初到廣中的王小恩倍感壓力。最開始那段時間，王小恩邊聽課邊上課，同時向其他老師學習教學方法，積累教學經驗，自己也一直處於繃緊弦的狀態，非常緊張。「過了一段時間後，才慢慢調整習慣，變得常態化。」
在英語教學中，王小恩將自己學生時代所感覺到的重難點，變為教書工作中的側重點，站在學生的角度上思考自己的教學。平時注重知識的遷移、串聯，由點到面，用所學、所積累的東西，學會聯想，找到相同的規律，歸納總結，活學活用。
「最重要的還是培養學生的自主學習能力，如果完全由老師『包辦』的話，容易讓學生養成惰性。」不僅如此，王小恩說，作為教師，還應對學生在價值觀上有正確的引領。若是講長篇大論的大道理，不但不會起到引領效果，反而容易使學生出現逆反心理。
因此，王小恩每月會開展一次英文辯論賽，選擇一些有爭議性的話題，比如「支不支持整容」，讓學生用純英文去表達去辯論，既能夠鍛鍊學生的英文表達能力，也能夠讓學生樹立正確的人生觀、價值觀。
經過不懈努力，王小恩的用心付出終於得到了回報。2016年，所教學生高2013級22班劉圓圓高考中英語成績142分，英語單科成績居全市理科第一名。2019年高考，所教班級27班高考英語平均分達到136.2分，所教學生羅俊夫英語成績145分，謝天英語成績142分。
「學生考好了，更有壓力，要一直好下去，就不能鬆懈。」當學生考取了好成績，王小恩仍不斷給自己加壓，「沒有最好，只有更好」。
修品練功 變「傳授者」為「指導者」
0.99和1.01看起來只相差0.02，實在是微乎其微，但是0.99的365次方等於0.0255179645，1.01的365次方等於37.7834343，每天只需要多一點點的努力，365天之後將積累成巨大的力量。相反，每天稍稍有點懈怠，365天後將會退步一大截。
偶然間看到這組公式，王小恩便一直告訴學生也告訴自己，不要忽視一點一滴的努力與付出，積跬步以至千裡，積怠惰以致深淵。王小恩一直利用空餘時間和同事交流教學心得，或者看一些有關教學方法提升的書籍，不斷去開闢新教法。
高2016級27班有位學生，理科綜合的成績非常好，就是語文和英語成績十分糟糕。王小恩通過指導他書寫，面批作文內容，指導學習方法，一段時間過後，該同學書寫變化非常大，英語成績也突飛猛進，高考時取得了140分的好成績。「我很開心自己所教的學科，沒有成為他考入大學的攔路石。」王小恩自豪地說。
「當老師除了要修品，還要練功。」展望未來教育之路，王小恩謙遜地說道，「為人師者，需要不斷地更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者。做到用自己的知識和品德去感染學生，幫助學生真正成才！」