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趙先生去學校開家長會,班主任說他的孩子有點內向,平時叫起來回答問題,都扭扭捏捏的。而且在學校裡朋友也不多,班主任經常想辦法搞一些小組活動,以增加小趙的社交機會,但他卻總是當一個小透明,在小組裡不聲不響的。
班主任擔心他有社交恐懼症,就特地和趙先生說了這件事情。聽到班主任的話後,趙先生也擔憂不已。
回到家他和兒子小趙談話,問道:「兒子,你在學校為什麼不敢表現,為什麼不敢交朋友呀?」小趙想了一下說:「我覺得我自己會做不好,老師點我名回答問題,別人肯定都看著我,等著我答錯看笑話。」
原來,兒子有一次回答問題答錯了,有幾個同學背後說他答錯了。小趙就很尷尬,自此以後他都生怕老師會點到自己回答問題。趙先生聽後,語重心長地對孩子說:「兒子,你不要擔心這個,別人才不會一直盯著你看呢,好好做你自己就行。」小趙也似懂非懂地點點頭。
家長應該都遇到過趙先生這樣的情況,孩子在學校裡不敢表現自己,不敢進行社交活動。許多家長都擔心,自己的孩子是不是有社交恐懼症,又或者是遇到其他問題了?
孩子在學校裡不敢表現?其實是出現了「焦點效應」
在學校裡不敢表現,害怕出糗;不敢社交,害怕別人討厭自己。孩子之所以會出現這樣的情況,是因為他們出現了「焦點效應」。
「焦點效應(spotlight effect )」指的是人們高估周圍人,對自己外表和行為關注度的一種表現。焦點效應意味著人們往往會把自己看作周圍人群的中心,並且直覺地高估別人對我們的注意程度。「焦點效應」也叫做社會焦點效應。
比如當一個人在聚餐的時候,不小心把一杯飲料弄灑了,然後他會覺得很尷尬,認為周圍人都會看自己的笑話,覺得自己很失敗,但實際上並沒有多少人注意到。儘管如此,這個人接下來的一舉一動,都會變得小心翼翼,生怕再出現尷尬的情況。
而當孩子出現「焦點效應」以後,會覺得自己一直被周圍人觀察, 別人的注意力一直都在自己身上。這個時候,孩子就會感受到很大的心理壓力,甚至會對在公眾場合表現自己感到膽怯。慢慢地就變得不敢進行社交活動,或者進行社交時瞻前顧後,害怕別人不喜歡自己。
「焦點效應」對孩子的負面影響:
①讓孩子恐懼社交
如果孩子有了焦點效應,會覺得自己的一舉一動都被別人「監控」,然後產生很多的聯想,比如為什麼別人那麼關注自己,然後猜測自己身上是不是哪裡有什麼不妥。時間長了,孩子會本能地產生對社交的恐懼。
②讓孩子變得自卑
前面提到過,出現焦點效應的孩子會覺得自己一直被人群關注,尤其之前曾經出現過尷尬情況的孩子,更容易陷入焦點效應之中。害怕自己失敗,害怕自己犯錯,不敢表現自己,這就是典型的自卑情緒。如果長期如此,對孩子的身心健康影響很大。
③讓孩子變得內向
孩子因為焦點效應出現社交恐懼,不願意接觸陌生人,也不願意和別人交朋友。孩子不願意踏出第一步和別人交朋友,變得十分內向。而內向的孩子,在學校裡容易被孤立,以後出到社會,沒有社交能力的孩子,也不容易適應。
如果孩子出現「焦點效應」,父母要引導,3步走引導孩子!
①先傾聽孩子
父母要先學會傾聽孩子,一來可以了解孩子心中的鬱結所在,二來父母可以做好榜樣,教孩子學會傾聽。
心理學家研究表明,在人們各種交往的方式中,聽力佔40%,語言表達佔30%,讀書佔16%,寫作佔6%。所以一個人傾聽的能力直接影響他的社交能力。當孩子學會傾聽之後,他們往往更容易受到周圍人的歡迎,進而減弱「焦點效應」的影響。
父母願意傾聽孩子,給孩子的負面情緒一個發洩的地方,也可以讓孩子減輕對表現和社交的恐懼感。
②鼓勵孩子嘗試
著名心理學家阿爾弗雷德說:「鼓勵表揚,在養育孩子的過程中,比任何方面都重要。」父母的鼓勵可以給孩子帶來很大的積極作用。
所以父母要鼓勵孩子去嘗試,並且大膽、清楚地表達自己的想法和感受;比如鼓勵孩子上課多多積極主動回答老師的問題,就算不一定能完全回答正確,也可以鍛鍊自己的勇氣。嘗試的次數多了,孩子對於當眾回答問題這件事情,就不會那麼抗拒了,這就是一個好的開端,可以讓孩子慢慢克服「焦點效應」。
③引導孩子走出第一步
首先,父母要告訴孩子,不要在意周圍人的看法,別人並沒有那麼多的精力和時間關注你自己。然後嘗試引導孩子走出第一步。
比如平時可以帶孩子去家附近的公園、兒童遊樂場所等地方,鼓勵孩子去主動認識朋友,踏出第一步。如果孩子能夠鼓起勇氣走出第一步,對他們來說會是一個很大的突破。有了主動社交的經驗,孩子再遇到社交場合,就不會因為「焦點效應」而變得膽怯不敢社交。
小貼士
孩子在成長的過程中,會遇到很多問題,尤其是心理方面的問題。對於心性還不成熟的孩子來說,一些心理問題會影響到他們的身心健康發展,影響到性格和價值觀的形成。所以,父母平時要多多注意自己的孩子,多了解一些兒童心理方面的知識,這樣才能做到更好地教育孩子,引導孩子,幫助他們成長。
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