原標題：寫詩就是寫「數學公式」
疫情期間宅家實在無聊，今天就和大家聊聊詩歌的創作吧。
一直以來，初學詩歌的人普遍都有一種困惑，就是為啥寫詩要顧及平仄、押韻、對仗？格律的意義古人已經反覆闡釋無數遍了，這裡不做過多贅述，只是意義再重大，學不進去就是學不進去，很多一開始就很想學習詩歌寫作的朋友，多半卡死在平仄這一關。為什麼不是卡死在押韻、對仗這兩關呢？
押韻太過簡單。勿論大學吧，就是讀過小學、初中、高中的朋友，也都知道押韻大概是怎麼回事，雖然學習詩歌之後，才知道格律詩的押韻多半都是同平同仄一韻到底，而不是平仄混押，但是這個知識點稍微解釋大家就都懂了，學習起來不用太過於勞神。對仗是後續才學的。雖然對仗是格律詩的一大要素，但是初學詩詞的階段，完全可以先寫絕句，絕句是不要求對仗的。絕句熟悉了之後，自然會有很濃厚的興趣去研究對仗，被對仗卡死的說法自然就不是很成立。為什麼是卡死在平仄上面呢？因為寫詩一開始就要熟悉平仄規範，平仄涉及到每一個字，就算最短的五絕二十字，也是字字講究，這其中平仄交替、相反、相粘等說法，反反覆覆頭都繞暈。對於精力不是很集中，容易走神的朋友來說，不消兩三天就自動放棄了。
古往今來，講授詩詞格律的專家、學者、名人多不勝數，有的人專門為此撰書，把格律的學問講個三兩百頁，力求讓初學者理解滲透。殊不知人的記憶具有逆反作用，看得越多越疲勞，越厭倦，越是不想記住。這就是買了很多書，卻一點也學不進去的緣故。
當然，在這個物慾橫流的時代裡，如果不是甘於寂寞，是沒有多少人肯花心思用很長一段時間去學習文化知識的。這就需要寫書的人探索一種最為簡單易懂的、耗時最少的方式，讓人們短時間內掌握大量信息和知識。想要做到這一點，著實是有難度。
本文所要分享的方法也是一種嘗試，不知道是否適合每一個人，如果能夠讓您輕鬆過了平仄這一關，那麼請記得點讚、收藏、評論下，最重要的還有轉發，讓更多人了解到，這算是對本文的支持吧。如果你感覺一點作用也沒有，就請您無視我的存在，做一隻「呵呵」一笑的大雁從我家門前飄過。
在這裡我們以數學思維來看平仄。
首先強調一點，平仄是不用死記硬背的。如果學習詩詞創作，採取死記硬背的方式，那麼你離放棄就不遠了。那平仄靠什麼來記憶呢？這裡面是有規律的。就像一個數學推導公式，有了前提條件，就能夠推知結果，完全可以做得到，就是說，只要給出第一句的平仄，後面所有句子的平仄就都清楚了，根本不用去背。所以，只需要了解這個推導公式的原理，作詩的時候就不會被平仄阻礙到。現在市面上有很多關於寫詩的軟體開發出來了，這些軟體能夠清晰地判斷哪一個字押不押韻，哪一個字平仄有問題，這背後的原因就在於此。
那麼平仄推導公式有什麼原理呢？這裡有六個要素，大致先了解一下，注意，與其花時間一首一首的背誦，還不如花兩個小時把下面這幾個原理搞清楚：
第一、平仄交替。這是指一句之中的平仄是交替變化的，尤其是偶數位置的字，比如第二字和第四字平仄一定要相反，這是在同一個詩句中的情況。一般情況是兩兩交替，但是有時候也有三個平聲或者三個仄聲連在一起。具體什麼時候會連在一起，先把下面幾個要素看完再做分析。第二、相粘。指第二句和第三句前兩個字的平仄一定是相同的。第三、平仄相反。剛才的平仄交替是指一句之中，這裡的平仄相反是針對兩個句子來說，第一句和第二句平仄是相反的。注意了，到了這裡就要仔細區別第二點「相粘」和這一點「平仄相反」的區別了。舉個例子，「相粘」是指第二句和第三句，而「相反」是指第一句和第二句、第三句和第四句。反覆看三遍，看下能不能區分，若還是不能到評論區提問。第四、押韻與平仄的關係。這一點說的是是押韻的位置，押什麼韻這裡不討論，但是涉及到平仄和押韻有關係的地方這裡重點介紹一下，因為平仄推導公式裡面，押韻也是一個決定性因素。作詩押韻一定是在偶數句子的末尾一個字，這個是約定俗成的。在中國傳統美學中，偶數關係極為重要，剛剛說的一句之中偶數位置的字平仄一定要交替，這裡說偶數句子一定要押韻。注意區分，一個是偶數字，一個是偶數句，不要混淆了。押韻這裡最重要的一點是寫詩押韻，一般都是押平聲韻，就是說一般情況下偶數句子最後一個字必須是平聲。押韻的字的平仄就是押韻和平仄關係中，最為直接的聯繫。
第五、奇數字的寬嚴——奇偶關係。上面說偶數關係最為重要，換個說法，就是奇數關係稍微弱一點，但也不是全弱。（一）先來看看「弱」。「弱」的意思是，在一句中，奇數字往往平仄可以放寬，該是平聲的時候，變成仄聲了也無所謂，該是仄聲的時候變成平聲了也無所謂；在一首詩中奇數句子只要不押韻，換成哪一個韻母的字都無所謂，這便是詩詞中的奇偶關係。所以在格律詩中，有「一三五不論，二四六分明」的說法。
（二）再來看看「嚴」。上面就是奇數字的「寬」，那麼奇數字的「嚴」又是什麼情況呢？在一句之中，最後一個字往往都是奇數字，我們看文章的時候都喜歡到末尾找中心觀點，往往最後都是最重要的，所以這最後一個字必然也是極為重要的，不能放寬。所以如果是七言詩，那第七個字一定要嚴格，符合「一三五不論，二四六分明」的說法，如果是五言詩，那第五個字一定要嚴，就只能是「一三不論，二四分明」了。有些情況下其他奇數字位置也很嚴，在下一點單獨介紹。
第六、最後是避忌要點，避忌根本原因是為了音韻和諧，而不是其他複雜的道理。這一點實際上也是奇偶關係，但是作為一種避忌，單獨列出來。在平仄中有兩個要忌諱的，一個是「三連尾」，一個是「孤平」。具體是怎麼回事了呢？（一）先來看「三平尾」。「三連尾」指的是三個平聲在句子的末尾，或者三個仄聲在句子的末尾，這都是要忌諱的，就是說你可以是「平平平仄仄」，但絕不能是「仄仄平平平」（三個平聲在末尾）；你可以是「仄仄仄平平」，但絕不能是「平平仄仄仄」（三個仄聲在末尾）。
（二）再來看「孤平」。「孤平」指的是一句之中除了最後一個字，不能只有一個平聲，或者除了最後一個字，兩個平聲沒連在一起，這種情況也是要避免的。
例一、比如「仄平仄仄平」這一句，除了最後一個字，就只有第一字是平聲，這種情況老師就要打叉了，必須改過來，改成平聲的「平平仄仄平」也可以，改成「仄平平仄平」也可以；
例二、又比如「仄平仄仄仄平仄」這一句，偶數字都符合交替規則，句中也有兩個平聲，但是這兩個平聲是分開的，讀起來也不和諧，所以也不對，算成「孤平」。這種情況就要改過來，改成「平平仄仄仄平仄」也可以，改成「仄平平仄仄平仄」也可以。
上面兩個例子的改法都是在同一句中修改，這種改法叫做「本句自救」。言外之意就是還有一個「對句互救」，就是說如果「本句自救」改一個字會傷害詩意的表達，那不如不改，在對句進行補償就好了。對句如何補償呢？來看下：
例一的「仄平仄仄平」是平聲收尾，說明是押韻的，那麼這一句就是偶數句，假如它是第二句，那麼就在第一句多加一個平聲，嚴格來說他們應該是「仄仄平平仄，平平仄仄平」，第二句成了「仄平仄仄平」，就將第一句改成「平仄平平仄」，多了一個平聲，音韻的不和諧就相互抵消了。
例二的「仄平仄仄仄平仄」是仄聲收尾，說明是奇數句子，後面一句嚴格來說是「仄仄平平仄仄平」，因為第一句只有一個平聲，那麼後一句可以改成「仄仄平平平仄平」，或者改成「平仄平平仄仄平」，多加了一個平聲，也抵消了音韻的不和諧。
到了這裡，平仄推導公式的原理已經介紹完畢，只要對這六大點清晰明了，知道第一句就可以推導出整首詩的平仄。我們接下來試著推理幾個格式：
例一：第一句是「仄仄平平仄」。推導過程如下：
第二句：因為兩句之間是平仄相反的，所以第二句是：平平仄仄平；第三句：因為第二句和第三句要相粘，而第三句是奇數句子不能押韻，所以第三句是：平平平仄仄；第四句：第四句和第三句適應平仄相反，所以第四句是：仄仄仄平平。整首詩連起來就是：
例二：第一句是「仄平仄仄仄平仄」。推導過程如下：
第二句：第一句因為字句需要，第一、三字（奇數字）有所變化，我們還原第一句原來的格式，應該是「平平仄仄平平仄」，那麼第二句就是：仄仄平平仄仄平；第三句：因為第二句和第三句要相粘，而第三句是奇數句子不能押韻，所以第三句是：仄仄平平平仄仄；第四句：第四句和第三句適應平仄相反，所以第四句是：平平仄仄仄平平。所以整首詩連起來就是：
看吧，知道第一句真的可以推出全詩的平仄，平仄也不是那麼難的。大家試著推導推導，任意設置第一句，看能不能自己動手把一首詩推出來。
以上是絕句的推導方式，律詩的推導也是一樣的，只不過律詩是八句，而絕句是四句。細心地小夥伴可能發現了，律詩其實就是重複一遍絕句而已，後四句和前四句一模一樣。
這裡有一個特殊的例子，就是第一句押韻的情況。在格律詩中，常常出現第一句押韻的情況，這種變化是被允許的，古人寫詩為了押韻，往往在第一句先押，然後用這個韻統領全篇。也有在中途換韻的，換韻的時候一般奇數句就開始押韻了，但這不是律詩，多半在古風裡面出現。我們只看律詩的情況。來來看這種情況的推導：
例三：第一句是「仄仄平平仄仄平」。推導過程如下：
第二句：我們這樣看，因為奇數句一般不押韻，所以第一句可以把最後一個字改成仄聲，可是這樣一來就出現了三連尾「仄仄平平仄仄仄」，所以我們要變這三個仄聲中前兩個字的一個為平聲，而根據一句之中平仄交替的原則，偶數位置一定交替，那麼第六個字的平仄就不能改，只能改第五個字。所以第一句還原之後就是：仄仄平平平仄仄。由此，第二句和第一句平仄相反，所以第二句是：平平仄仄仄平平；第三句：因為第二句和第三句要相粘，而第三句是奇數句子不能押韻，所以第三句是：平平仄仄平平仄；第四句：第四句和第三句適應平仄相反，所以第四句是：仄仄平平仄仄平。那麼整首詩連起來就是：
我們看到，第一句押韻的時候其實和第四句一模一樣。如果第一句押韻感覺不好推，那麼可以將之作為第四句倒退上來也是可以的。如果是推律詩，就重複一邊上面這四句，把第三句調整為不押韻即可。
如果第一句押韻也算一種格式，那麼格律詩總共有十六種格式，都可以通過以上的推導方法推理出來。平仄如此簡單，我在想如果老師掌握了這個規律，不知道要培養出多少詩人來。至於很多詩句奇數字平仄不是很嚴，我們只要牢牢記住符合以上六大平仄推導原理即可。當然，要寫出好詩，這些遠遠不夠，這就看個人造化了，我們今天只討論平仄。筆者稍後整理有本文加上十六種格式樣本，可供學習參考，製作成了PDF，評論區第一條有獲取方式。
以上就是所有律詩平仄的推導過程，大家可以嘗試推導一下，把你的推導結果放在評論區，待我上線了一一回復。
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