6月12日上午9時，備受社會關注的「20年後學生當街打老師」一案在河南洛陽欒川縣人民法院開庭審理。
庭審中，檢方表示，常某構成尋釁滋事罪事實清楚，證據確鑿，他的行為使全社會尊師重教的風氣受到踐踏，鑑於常某如實供述自己的罪行，認罪態度良好，無犯罪記錄，系初犯，建議法庭在一年半到三年之間量刑。
辯護律師則認為，被告人打老師是個人恩怨，違反了治安管理處罰法，但不構成尋釁滋事罪。法庭表示將擇期宣判。
2018年7月一天的下午，被告人常仁堯駕駛自己的黑色越野車與同村的潘某某外出釣魚，當車行駛至S328省道欒川鄉雙堂村19號界碑附近時，遇見騎電動車經過的張某某(系常仁堯初二時的班主任，現任某中學老師)。
常仁堯回想起上學時所受體罰，心生惱怒，在準備上前攔截時，將手機交給隨行的潘某某錄製視頻。之後，常仁堯攔下張某某，對其辱罵、指責，扇其耳光，又朝其臉部猛擊一拳，並將其電動車踏翻在地，朝其胸部、腹部擊打兩拳。後在圍觀群眾勸說下，常仁堯住手。隨後，常仁堯將錄製視頻傳播他人觀看，導致該視頻在網上被廣泛傳播報導，嚴重影響張某某的工作、生活及家庭安寧，在社會上造成惡劣影響，嚴重破壞了社會秩序。
常堯自稱打老師「事出有因」，20年前上學時遭遇這名老師的暴力，遭到不止一次毆打和侮辱。當著全班同學的面，有時讓他蹲下，歇斯底裡地踹他頭十幾下，有時讓他舉起雙手趴黑板上，後背再插一塊木板就像審犯人，有時他受不了欺凌就向校長反映，而接下來卻是惡意報復。種種過往給他造成了難以治癒的心靈創傷。
到底孰是孰非姑且不論。師生一場，走到今天這一步，實屬悲劇。
曾幾何時，希望弟子學業有成是每一個當老師的願望，一日為師終身為父是每一個學生的感恩箴言。如今，這種關係卻發生了變化。
當老師的懲罰變得猙獰，當學生的拳頭揮向了老師，我們的教育到底該何去何從？
若你不是那個熊孩子，
老師也不會是那個惡老師。
至今，我仍然相信，百分之九十的老師內心裡還是愛學生的。他們的願望依然很單純：自己的學生成績好，考上理想學校，自己因此得到學校、家長、社會的認可。為這一個好老師的虛名，年復一年勤懇敬業嘔心瀝血，雖然有時教育學生的方法欠妥。
當然，也不否定還有少數的老師師德低劣，但那是極少數的，不能因此看汙了整個教師群體。
不當老師，不知老師的辛苦。
高尚的師德是教師的靈魂，國家教育部每年發文，明令禁止教師體罰或變相體罰學生，每個老師都很清楚。
然，你不是老師，你不會明白。
面對著若干性格各異、異想天開、調皮搗蛋、頑劣不恭的學生，老師要有多大的忍耐性和愛心，才能做到始終面帶微笑、語氣和藹、不惱不怒、春風化雨？！
有不交作業不做練習的管不管？上課經常遲到的管不管，叛逆破壞紀律的管不管？罵人打架的管不管，吸菸喝酒看黃片談戀愛的管不管？頂撞辱罵老師的管不管？死活不守校規校紀的管不管？……每天有幾十件叛逆時期青少年幹的氣死老師不商量的雞毛蒜皮，管不管？
熊孩子家長遇一個就焦頭爛額，而老師每天要和幾十個這樣讓人焦頭爛額的熊孩子打交道，世上最難的事就是和孩子打交道。
第一次和顏悅色說服教育，貌似有用。可慢慢你會發現，青少年的不良行為固執得太「可恨」了，他們的發作頻率會隨著你的苦口婆心而大大縮短周期。
這時你怎麼辦？體罰？不是自己的孩子，不敢！鬧不好家長一個電話打到教育局，那可是會丟飯碗的大事。
不管？學校這個制度給你扣個分，那個量化讓你不合格，咋辦？
校長跟你要成績，家長跟孩子要成績，孩子金燦燦的未來，這一切的責任最後都會落到你的頭上，職稱、評優、名譽都跟這些分數唇齒相依。搞不好，校長大會小會點名狠批，家長學生恥笑鄙夷，同事之間言語相輕，做老師的那點尊嚴還要不要了？！
校長不能得罪，家長也不能得罪，如今連學生的情緒也要像祖宗一樣謹慎伺候，說不得，打不得，罵不得。當老師的心裡苦啊。
其實，剝去籠罩在頭頂的的太陽底下最光輝的事業這一虛環，老師也是芸芸眾生裡一普通人，上有老下有小，既要養家餬口，又要活出點尊嚴。
家庭瑣事，人際周旋，生老病死，工作壓力，哪一樁不煩心勞神？因為是老師，即使煩死也不能在學生面前發洩不良情緒，只要學生懂事有出息，體諒自己的用心良苦，做老師的再累再苦也心甘如怡。
可如今，熊孩子的一記拳頭，一聲怒罵，便打掉了老師所有的矜持、熱情和感情。老師和學生不再是不是父母勝似父母的親人關係，而是分分秒秒會崩掉翻船的對手關係。
2019年6月11日，青島萊西院上鎮中心中學初三的兩個學生和老師因紀律學習起了爭執，雙方大打出手後均負傷住院。
老師打傷學生的，學生砍傷打死老師的，這些慘痛的事件近幾年屢見不鮮。衝動就是魔鬼，矛盾一旦激化，覆巢之下，豈有完卵？打學生的老師再對也是錯，因為自己畢竟是老師。打老師的學生再有理由也讓世人心寒，那可是引領你走向成功人生的恩師啊！
這種惡劣師生關係的最終結局便是：熊孩子，家長慫著不想管，老師躲著不敢管，到時，社會一定會用殘酷的方式狠狠地管教他。
適當的懲戒教會學生明事懂禮，
過度的體罰摧殘孩子身心健康。
11歲孩子開著共享汽車，撞死了一個成年男性，逃逸，父母知道了反而不管不問，直接說沒錢賠，逃之夭夭。
江陰市一名22歲的女孩，她在經過一幢24層高樓時，被頂樓兩個8歲熊孩子扔下的磚塊擊中頭部，當場死亡。
貴州10歲的熊孩子在家看動畫片嫌樓外施工員的電鑽聲太吵，悄悄把施工者下方的安全繩割斷……
這些熊孩子背後的共同點就是家庭正確管教的缺失。父母的溺愛，造成了孩子的是非不分，暴虐乖張。
今天，我們崇尚賞識快樂教育，但，好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。
如果學生在學校荒廢學業、頂撞老師、欺侮同學，老師批評他、懲戒他，明理的家長不會盲目大發雷霆，狀告老師，大鬧學校。因為，這本是教育的一部分。
著名教育家馬卡連柯說：「沒有懲罰的教育是不完整的教育。」
教育必須有相應的懲戒制度，這也是世界各國的普遍做法。
幾乎所有的美國學校都有禁閉室，學校有權將違紀學生停課、關禁閉、周六返校禁閉、開除直至送少年懲戒學校。
韓國有《大韓民國教育處罰法》，包括允許使用長度不超過100釐米、厚度不超過1釐米的戒尺打男女學生的小腿。
英國《2006年教育與督學法》規定，教師有懲罰不規矩學生的法定權利，包括：罰寫作文、周末禁閉、校長懲戒、停學。體罰包括允許打手心，每雙手不超過三次，允許鞭打男生的臀部不超過六下……
中國古代，私塾先生皆用戒尺懲罰違反紀律不求上進的學生。
學校應是令人敬畏的地方，老師應是學生敬畏的人。古語說：「凡善怕者，心身有所正，言有所規，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格」。
很多人長大後對老師充滿感激，就是因為老師及時懲戒，「懸崖勒馬」，避免了更嚴重的後果。他們也明白了絕大部分老師是為了自己好，適度的懲戒是恨鐵不成鋼。
戒尺應是老師的標配。但是戒尺教育不是無限制的體罰。那種扇耳光、踹頭部、當眾辱罵、扯耳朵，各種過激侮辱性的體罰方式都是背離了教育人的目的，無論出於什麼原因，都是國家嚴令禁止的，不是一個合格老師所應採取的育人手段。
我們的老師真的很愛我們。
我們應該心懷感恩。
南開大學周其林、河北省保定市阜平縣阜平鎮大元村大園小學張建華、上海市楊浦區本溪路幼兒園應彩雲、江西陶瓷工藝美術職業技術學院朱輝球、山東省青島市平度市朝陽中學呂文強、河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學張玉滾、海南省商業學校盧桂英、陝西省商洛市特殊教育學校黨紅妮、青海省西寧市大通回族土族自治縣第二中學楊毛吉、新疆大學於炯，這些人你認識不？
沒錯，他們是2018年全國教書育人十大楷模，你可以百度一下他們的感人事跡。
其實他們只是千萬人民教師的縮影，我們的絕大部分老師也和他們一樣，心心念念為了每一個孩子的明天默默奉獻繁鬢霜染。
德國著名哲學家 雅斯.貝爾斯說：教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。
親愛的老師，如果你不幸遇到了熊出天際的毛孩子，請記住，他們還只是孩子，請耐下心來，蹲下身來，用無私的師愛喚醒他們迷途的靈魂。
親愛的家長，請不要繼續報以「孩子學習好壞無所謂，挨老師打絕對不行」的態度教唆孩子跟老師對立，家長和學校同心同向，孩子才會健康成長。
親愛的孩子，祝願你將來遇到一位眼裡有光，心中有愛，手持戒尺的良師。若干年後，待你前程似錦人生圓滿時，回首望：師生一場，感恩相遇！
本文為好教師特約作者：暖暖 原創文章。轉載請聯繫授權。我們近期正在招募原創作者，稿費100-1500元一篇，後臺回復「投稿」獲取詳情。
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