踔厲奮發,篤行致遠!深圳市光明區教科研規劃2020年度立項重大課題...

2020-12-14 讀創

讀創/深圳商報記者 包力 通訊員 鄢雨 徐熒/文 金思棋/圖

12月9日下午,深圳市光明區教科研規劃2020年度立項重大課題開題論證會(第一場)在深圳市教育科學研究院光明分院隆重舉行。

深圳市教育科學研究院教師發展中心主任熊冠恆、坪山區教育科學研究院院長李顯明、南山區外國語學校(集團)高級中學校長馮大學、深圳市督學主任禹明、深圳市教育科學研究院光明分院魏顯峰副院長蒞臨本次會議。深圳市教育科學研究院實驗小學(光明)校長、課題主持人祖松梅及課題組成員與東周小學、鳳凰學校、光明區實驗學校、李松蓢學校課題組成員參加報告會。

專家引領、科研強校

陳西良主任主持會議,他介紹了區級重大課題的出臺背景。區級重大課題立足於引領光明區的教科研發展,歷經多次專家論證,選用有高超領導力的校長作為課題主持人,旨在營造濃厚的科研強校、科研興校的氛圍。

希望通過十項區級重大課題的引領,踐行區域發展理念,早日打造區域教育發展的北部高地。

副院長魏顯峰致辭。他傳達了深圳市教科院光明分院彭紅玉院長的慰問,對各位專家的蒞臨表示感謝。他期待以區級重大課題為抓手,提升教學質量。此外,他希望專家們留下寶貴意見,不僅僅是課題,更為光明區教科院的發展出謀劃策。

最後他叮囑各課題組成員將專家意見「照搬全收」,回去細化吸收,形成方案。

光明區區級重大課題在區教科院的指導下,由各校校長親自牽頭,引領教師真做研究、做真研究。開題報告會不僅標誌著區級重大課題的正式開啟,還從更專業的層面對課題的方向進行引領、把控和指導。

開題闡述、亮點頻頻

開題陳述環節,東周小學、鳳凰學校、光明區實驗學校、李松蓢學校的校長依次進行課題匯報,觀點新穎、內容詳實、有理有據。

東周小學校長何維泉進行開題匯報

鳳凰學校校長華建明進行開題匯報

光明區實驗學校主任朱曉玲進行開題匯報

李松蓢學校校長劉號召進行開題匯報

校長祖松梅圍繞「為什麼做課題、怎麼做課題、具體實施」三方面對我校課題開展情況做總體介紹。

早在課題開始前,該校就邀請陳西良主任為全體教師開展教科研專題培訓;撰寫開題報告時,先後邀請深圳市龍崗區教師發展中心課程科研部副部長鮑遠根、北師大附屬小學科研部全紅主任兩位專家進行線上指導,力求做到精益求精。

她談到,正是依託教科院強大的背景資源和多次的專家指導,才有了本次開題匯報的呈現。

該校課題組成員陳朝麗老師向在座的各位專家和教師做了簡要的匯報。《小學低年段在線教學策略研究》由該校校長祖松梅主持,為區級重大課題,將歷時兩年。

本課題將探究多樣的小學低年段在線教學策略,為提高課堂效率探索可行路徑。通過打造iSIES智能平臺,為多元學習方式構建靈動的學習空間。最後發動兒童、家長、教師和社區開發優質的在線課程資源,構建滿足學生個性需要的課程體系,實現終身學習、共享共生的教育生態。

課題團隊專業、富有激情,樂於鑽研,執行力強。本課題組有特級教師祖松梅領航,教學處主任洪仲謹親自掛帥,帶領一大批具有碩士學歷的教師開展科研。

明晰方向、腳踏實地

專家們高屋建瓴,從理論和實踐兩個層面對五項課題進行了精準點評,讓與會人員豁然開朗。

深圳市教育科學研究院教師發展中心熊冠恆主任高度讚揚了該校課題的選題,同時提出了切實可行的建議:

1.建立家校合作機制;

2.實施「可控制手段」;

3.拓展微課、慕課資源;

4.探索線上線下相結合的有效教學模式。

深圳市督學禹明主任談到五項課題都緊緊圍繞基礎教育的熱點問題,有一定的研究基礎,且目標清晰、方案可行,體現了紮實的科研水平,這充分反映了光明教育的良好走勢。

他希望教師在開展研究時能重視過程性評價,弱化終結性評價。同時應深入思考課題研究成果的轉化,提升教育教學質量。

坪山區教育科學研究院院長李顯明高度讚揚五個課題:選題科學、論證充分、定位準確,並且目標、內容、措施、預期效果都論述得當。

李院長對該校課題選題表示欣賞,他稱讚本研究有效地聚焦「資訊時代背景下新技術如何融入教育教學」這一領域。同時提出了中肯的建議:

1.課題力求做到線上線下、課內課外在時間和空間的高度融合,而實體開學後在線教學的空間被壓縮了,如何解決這個問題;

2.我們要如何充分利用技術手段,來管理小學低年級線上課程;

3.重點關注學生的學習素質、信息素質、綜合素質有無提升,並要有充足的數據和案例等事實材料等來支撐、論證。

南山外國語學校(集團)高級中學校長馮大學提醒課題組的成員要從實際出發,切實關注學生、教學自身的需要。

每個課題都應當更加深入地探討自己課題的可操作性,讓自己的研究更「接地氣」,具有切實的實踐性和可推廣性。

腦力激蕩、智慧碰撞

陳西良主任用「腦力激蕩、智慧碰撞」八個字總結本次開題論證會,並提出三點建議:

1.課題重在落實,要研究落實、落實研究;

2.進一步分解各項內容:圍繞專題、突出重點、人事匹配;

3.課題組應對專項推進、學習分享、活動交流、課堂展示、案例研討、階段性成果展等各個子環節都要有清晰的規劃和設計。

他希望在兩年後的結題階段,課題組可以帶來對光明教育有著引領價值的、可複製的、可推廣的、豐實的研究成果,他表示光明區教科院將一如既往地為各課題組提供全方位的保障。

深圳市教育科學研究院實驗小學(光明)教師將以這次開題論證會為契機,認真落實各項開題工作。以研促教,教中思研。研究落實、落實研究,以嚴肅認真的態度、昂揚向上的激情,書寫光明教育科研的創新之筆。

審讀:喻方華

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