我們對於老師的評價是蠻高的，都會認為他們就是人類心靈的構築者和培育者，也會懷著崇敬的心情去對待曾經教育過自己的老師。常常會用恩師來表達這樣的感情，也可想而知會在很多人的心目中有多麼重要。
不過，在老師隊伍裡，並不是所有的老師都擁有很溫和的態度和得體的表現。像剛剛結束的一個很惹人爭議的事件，就是來自山西朔州市朔城區的王老師在該校六年級畢業班的畢業典禮上，因為沒有收到學生的鮮花而做出了辱罵學生的事件。
在整個事件的發生過程中，這位王老師態度十分惡劣，曾三番五次地辱罵學生沒有給其鮮花的事情，並要求所有在場的學生們都站立罰站，聲稱自己沒有得到鮮花是誰也不能夠離開的。
就在這個僵持的時候，被辱罵的學生打電話給自己的媽媽，希望自己的媽媽可以買一束鮮花來學校，送給王老師。結果，連同被辱罵的學生的家長也被辱罵一頓。
確實，就這樣的表現實在是和老師的身份相去甚遠，讓人看著瞠目結舌。後來這段王老師辱罵學生的視頻被大眾所熟悉，王老師及其所在的學校都受到了外界的關注和熱議。
最後，在7月19日朔城區教育局就對此事件做出了處理回復，該辱罵學生的王老師是被留黨察看兩年、撤銷教師資格、降低崗位工資，並調離教育系統。對於該事件還一併處理的是，朔城區小學的一名校長和三名副校長，受到了免職處理等。
看似這個影響很壞的老師辱罵學生的事件結束了。其實，在整個事件中，被辱罵的學生受到了很深的心靈傷害，當時在老師「發飆」的時候，對於身處其中的學生來說，確實有著很難以啟齒的痛苦感。不得不讓我們做家長的特別關注。
·心理專家：當孩子遇到「發飆老師」時，如何快速修復其心靈創傷？
01、給孩子梳理心情的時間
很多時候，作為家長的在看到孩子情緒不佳，就會內心很著急和煎熬，總是想方設法地幫助孩子來擺脫這樣的情緒「黑洞」。其實，並不是說做家長的擔心就是庸人自擾，而是需要給孩子一些時間，讓他有梳理自己心情的機會。
02、給孩子自己想要表達的機會
等到孩子安靜地待著之後，可以試著跟孩子進行交流，當然，這之前得問問孩子的意願，看看他是否想這個時候，就跟父母聊聊給自己帶來負面情緒的事情。
在孩子想談的情況下，也得尊重孩子的想法，看看孩子想怎麼談。切莫家長太過心急，而一味地想要給孩子解釋或者治療他現在所處在什麼階段，反而造成孩子的壓力和不想再談下去的想法。
應該多給孩子自己表達想法的機會，讓孩子對於自己的情緒有更多的想法，將這些想法反映出來之後，父母再針對孩子所存在的情緒做有效的解決。當然多從體諒孩子的情緒角度去入手，讓孩子儘量能夠得到壓力釋放和心情放鬆。
當然，專業的事情最好還是交給專業的人去做，在嘗試了一些基本的交流方式之後，孩子似乎並沒有感覺到輕鬆和釋放，就很有必要去尋找更加專業的心理醫生進行治療了。切記不要著急，治療也是有周期的，需要耐心。
今日話題：在孩子出現情緒問題的時候，您是如何處理的？歡迎留言討論。
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