5歲的侄女，在家裡是個活潑可愛的小姑娘，能說會道，可是見到外人卻不吭聲，也不敢打招呼，我這個舅媽基本上半個月就要見一次，每次見面小姑娘都不會大方的禮貌問好，而是直接去找弟弟玩耍。二姑子說孩子性格就這樣，有點膽小內向。有時候開玩笑說：跟我一樣，嘴比較硬，不愛叫人。
我記得我的外甥小的時候特別調皮，可是嘴巴很甜，每次見面都非常有禮貌，小姨喊得可親熱了，我都忍不住要抱抱他。4歲多的時候還跟我單獨坐了2個小時的大巴車去濟南玩。問題的關鍵是，我這個小姨每年只有過年才能見到他幾面，外甥跟我卻特別親。
上面這兩個例子有的讀者可能會說，這是血緣關係。我經過觀察確定，不是。因為我的外甥不管見到誰都能有禮貌的打招呼問好。而我的侄女是不管見到誰都不打招呼，越讓她喊她越不吭聲。
這是孩子典型的不善於表達自己。
小孩子在3歲左右的就已經處於社交的萌芽狀態，他們開始渴望與外界交往，如果孩子變得不善於表達自己，那極大可能是由於他們的生活環境造成的。
現在社會的居住環境，很多人連居住多年的鄰居都不來往，不認識，所以父母不善於交際，不喜歡與陌生人交往，就可能造成孩子長久獨居，缺少同齡朋友，逐漸形成孤僻性格，在陌生環境就很難表達自我。
如果孩子在家裡很活潑，到了外面卻不愛說話，可能因為孩子在家裡經常聽到父母的誇獎讚揚，或受到長輩的嬌慣溺愛，他們在熟悉的環境中能夠自信的表達自己，犯了錯誤也不唯唯諾諾，有時甚至還會胡攪蠻纏，可是一到陌生的環境或者見到陌生的人，就會感覺到自己不如別的小朋友，自信心受到打擊，就難以表達自己了。
中國的家長還有一個明顯的特點，不尊重孩子，以孩子小為理由，不讓孩子表達自己的意見。孩子一開口，就被大人擋回去：小孩子懂什麼，玩你自己的去。很多家長對孩子要求嚴格，經常要求孩子像大人一樣做事。孩子的心智畢竟還不成熟，過於嚴格的要求會讓孩子不知所措，經常告誡孩子這不準動那不準碰，這個不要問，那個不要管。對於還有著強烈好奇心的孩子來說，他們正是通過說，通過不停的參與，才能動用到很多大腦區域，活化了很多神經元，他們能把看到的聽到的說出來，那就是他看懂了聽懂了，那個知識就是他的了。家長人為的阻斷了孩子學習鍛鍊的機會，壓制了孩子的好奇心，長久下去，孩子自我表達的欲望和能力也就喪失了。
孩子的可塑性是很大的，作為父母，我們要讓孩子享受到充足的自由和愛，讓他們放鬆的遊戲，自然的與人交往。同時我們也要以身作則去影響孩子。在孩子面前以開放的心態表達自我，多鼓勵孩子的進步，強化孩子的優勢行為。鼓勵孩子大聲說話，給家人講故事，多帶孩子到外面去，去不同的環境，見不同的人，孩子的視野開闊了，知識豐富了，就會變得自信開朗，一個自信開朗的孩子是能夠勇於表達自我的。