前幾天帶著糖果去找閨蜜家的小哥哥玩，正趕上閨蜜在「訓孩子」，眼看著小男孩眼淚就在眼圈裡含著，模樣怪可憐的，我就好心勸一勸。
閨蜜把一個作文本塞給我，怒氣衝衝地說：「你還怪我罵他，你看他寫的都是什麼東西。」小孩子嘛，作文寫得不好多正常，我們當年不也是咬著筆頭不知道如何下筆嗎？
雖然有了心理準備，但我還是因為孩子造出的奇葩比喻句成功逗笑。小傢伙一看我都沒繃住，哭得更兇了。
怪不得閨蜜氣炸了肺，「我的同學像一群馬向我這邊奔跑過來」，「我像一個總統」乍一看還可以，但這兩個比喻句同時出現在同一語境下，仿佛是兩個不同的物種產生了激情碰撞。
像這位小朋友一樣，有著清奇的腦迴路的小學生屬實不少，每隔一段時間，就有老師或家長在網上曬出他們的孩子的作文紙，這些小學生作文能夠爆紅，不是沒有原因的。
爆紅小學生作文大盤點，老師看了想流淚
我們當年以「想對老師說」為主題的作文也不是沒寫過，大多數是歌頌老師多麼辛苦，多麼不容易。這卻有個孩子反其道而行之。
「要是我是你的話早就不幹了，可是不幹這個你吃什麼呢？」然而現在的孩子，小腦袋瓜裡不知道都裝些什麼，居然在作文裡赤裸裸地嘲笑老師。
聽聽這正宗的「凡爾賽語錄」，看似體貼關切，實則字字誅心。老師看到此處恐怕忍不住想流淚：真是紮鐵了，老心。
看完明目張胆嘲笑老師的，這裡還有一個憑藉一張巧嘴把語文老師誇上天的奇才。
尤其是文中一句「遠看像個大姐姐，近看也像個大姐姐」，與「我家後院有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹」有異曲同工之妙，頗有魯迅先生遺風，是他老人家親自教的嗎？
想必文中的陸老師看到孩子的作文，一定會抿起她那「小小的櫻桃小嘴」，眨著「水汪汪的大眼睛」，用「非常好聽的聲音」對小朋友說：拿回去重寫。
這篇作文名字起得很是生動，《哎呦嚇我一跳》應該是記述了一次和小夥伴一起玩捉迷藏的回憶。
一開始的情節還挺正常，小作者被第一個捉到了，接下來則出現了一個「神轉折」。
小作者寫到，要認認真真開始查數，結果就真的在查數，用這種辦法湊字，可謂是做了我們想做但一直不敢做的事。語文學得怎麼樣不清楚，起碼說明孩子一百以內的數學是沒什麼問題。
隨著年級越來越高，小學生作文會逐漸要求寫到800字，想當年為了湊夠這八百字，糖媽也只是敢往上疊加名人名言湊字數。不成想如今的孩子另闢蹊徑，一看就是沒有受過語文老師「愛的教育」。
這位小朋友與上一位可能是同一個語文老師的「弟子」，描寫家人為爺爺祝壽的場面時，直接把一家子哥哥、姐姐、伯伯、侄子擺了上去。
這一大家子人口可真是夠興旺的的，不知道這麼多親戚都出席了爺爺的生日會，不知道其中有沒有人願意來幫你出席家長會。
小學生作文成「段子」，語文學習任重道遠
其實小朋友們在小學時期寫出這些不成章法的作文並不奇怪，此時他們的語言系統剛剛形成，對文字的運用也並不熟練，尚未掌握書寫規律。
在用詞、標點使用、邏輯順序等各個方面出現錯誤，很容易讓作文變「段子」，在發笑的同時，家長也要意識到孩子對寫作的不熟練，進行積極的引導。誰小時候沒有寫出過幼稚的文字呢？
想讓孩子快速寫出好作文並非一日之功，而是從一開始就要反覆練習，對於孩子稚嫩的文筆，家長不要過度嘲笑打擊，以免孩子失去學習寫作的興趣。
作文在分數中佔有很大的比重，如果孩子不擅長寫作，勢必影響語文成績。