「不要讓孩子輸在起跑線上！」是一句流傳多年的口號式教育理念，正因有了這句話，無數家長內心焦慮的小火苗被點燃，於是，不加選擇地報各種課外培訓班、死盯分數和名次、一窩蜂搶佔名校學區房等揠苗助長的教育方式層出不窮。
一波未平一波又起。資訊時代，關於那些「別人家的孩子」的事跡和傳聞同樣此消彼長源源不斷，似乎榜樣的事跡俯拾即是，只是不在自己家。每逢高考揭榜，更是幾家歡喜幾家愁。眼看著一山更比一山高，優秀的孩子一個賽一個地拔尖，尋常人家的家長和孩子都過得苦不堪言。
家長們使出渾身解數，不惜花費大量財力物力人力精力，卻發現自家孩子依然如故。孩子們費勁全力，卻依然滿足不了父母的期望值。一邊是焦慮而煩躁的家長，一邊是雙眼呆滯無神的孩子。說什麼減負和素質教育，當今社會競爭那麼激烈，你不拼命，將來靠什麼來活命？
教育，變得尤為重要。學校的教育不可能做到面面俱到，要求老師們關注並培養好每個孩子，顯然不現實也不可能，那麼剩下的呢？
恐怕得靠父母們做好自己家的家庭教育了！
全國知名校長陳錢林在《教育的本質》中，闡述了他的教育心得。他的一雙龍鳳胎，兒子陳杲（音「稿」）和女兒陳杳（音「窈」）先後於十四歲、十六歲時被中國科學技術大學少年班、南方科技大學首屆教改實驗班錄取。陳錢林校長也在多家媒體上開闢專欄發布文章闡述自己的家庭教育思想，傳播相關教育經驗。
陳錢林既是優秀校長，同時是名優秀的父親。
對於家庭教育，他從道的層面給出了宏觀的理念，同時在術的層面給到了一些具體的可供操作和參考的做法或建議。書的開篇，陳校長針對教育的本質給出了一個定義，明晰了教育的本質的概念。他指出，教育的本質是為了培養孩子的核心素養和健全人格。
在報滿課外補習班、追求分數至上的今天，很少有人真正思考過將孩子培養成才的真正含義。成才，在絕大多數父母心裡，就意味著考試的名次，這決定了孩子是否能上名校，繼而決定了孩子是否能找到一份好工作。部分家長心裡，可能認為孩子的成才意味著他將來能幹一份體面出色的工作，比如當醫生、律師等。還有一些父母，將孩子的成才等同於出人頭地給自己長臉。至於什麼是出人頭地，如果問他們自己，他們恐怕也說不上來。
要知道，每個孩子天資不同，秉性也不同，即使一個家庭的同一對父母生養的孩子，從出生到嬰幼兒時期，其表現也不盡相同。後天的成長環境中，兄弟姐妹各自所遇到的待遇也各有差別。
放到社會上來說，在不同家庭環境中長大的孩子，差別太大，而每個孩子今後的發展，也絕非考名校所能決定的。如果名校真的等同於更好的未來，那麼在名校畢業後人生跌入低谷並從此一蹶不振的大有人在。而許多沒有讀名校的人，可能工作並不光鮮，收入也不高，但過得幸福的也大有人在。生活中這樣的例子早已屢見不鮮。
所以，教育的本質真的是要培養一個讀書機器或考試機器嗎？會讀書會考試，就一定意味著人生從此一帆風順，會收穫幸福美滿的人生嗎？
無可否認，真正優秀的人，各方面都優秀：不僅在學生時期學業優秀，成年之後事業有成，而且結婚後婚姻生活幸福，家庭美滿和諧，更是在生孩子後，也能把孩子培養得比較出眾，從此收穫一個幸福安穩平靜的晚年。這樣的一幅人生圖景，對於絕大多數人而言，說是夢寐以求也絕不誇張。因為不少人，僅僅是活著，都得要拼盡全力。但重點是，優秀的人是如何做到事事優秀的呢？
必須承認的是，不是所有的人都能輕而易舉地優秀，但要想讓生活過得順遂平靜，對於大多數人來說，狠狠地努把力，還是能做到的。既然不是優秀的人，也沒有什麼天賦，又想要過得好，活得知足，那該怎麼做呢？
其實，優秀的人要想做到事事優秀，平凡的人要想過得幸福，無一例外地，都需要具備核心素養和健全人格。
在《教育的本質》中，陳錢林校長提到教育的本質是為了培養孩子的核心素養和健全人格。而這個才是貫穿於一個人一生裡最重要的素養和品質，是最根本最核心的東西。
其中，人格基礎包括：健康、性格、習慣、情商、知識、能力、遊戲、探究、志向、規則、幸福感、價值觀。而核心素養，則包括廣為人知的責任心、孝心、感恩心，規則意識、法紀意識，學習習慣和制定並實現目標的能力以及分析問題和解決問題的能力等內容。
核心素養和健全人格，與智商有關，但其關聯程度遠遠不及與情商的關聯程度大。高情商基本都是建立在健全人格的基礎上，高情商的人，絕大多數性格都比較好。而一個人一旦擁有健全的人格，基本也意味著此人的性格沒有太大問題。
所以如此看來，通俗地說，教育的本質，更重要的是培養孩子具備優秀的品質和較高的情商。這和智商的培養，並不直接相關。這個觀點，更是從另一方面印證了當下流行的一個觀點，即情商更能決定一個人是否能成事以及是否獲得幸福。
家長的教育，如若能朝這個方向發展，孩子至少能成人，且成才也不會太難。畢竟當今社會，雖說競爭激烈但機遇也不少，而如果不具備這兩點，即使名校畢業，但在人生遭遇坎坷後，會不會退縮，會不會萎靡，那就難說了。不少青年時代在學業和事業上順風順水的人，到了中年一旦遭遇不順，便了結生命，箇中緣由，值得細思。