特教老師伊小春:以愛心和耐心呵護特殊兒童

2020-12-16 騰訊網

伊小春是漢陰縣陽光學校的一名特教老師，從教三十年來，她從普通學校到特殊學校，始終堅持教書育人、傳道授業的職責和使命。2017年，伊小春來到漢陰縣陽光學校，開啟特教生涯，在無聲的世界裡，用愛心和耐心照亮特殊兒童的前行之路。

在特殊教育行業，學生是老師們眼中「折翼的天使」。他們因為身體缺陷，視聽受阻或生活不能自理。這裡沒有桃李滿天下的成就感，也沒有豪言壯語，有的只是老師們一復一年不懈努力和堅持。

眼前這位正在給培智二班上生活語文的老師就是伊小春。全班二十多名特殊的學生，伊老師總是不厭其煩的照顧著每個孩子。因為學生年齡較小，無法穩坐在教室集中上課，課堂只有不斷吸引同學們的注意力，才能講課。上課時，哭鬧、隨意走動等現象時有發生。

【同期聲 陽光學校老師 伊小春：有時候你給他講什麼，他完全都不知道你在說什麼，我們就是通過手勢交流，比如喝水我就把杯子拿在手上給他做一些動作，學生就知道我是在教他們喝水。通過一些肢體語言示範作用，還有通過視頻交流讓學生慢慢的能跟老師溝通，能知道老師說的是什麼意思。】

「每天重複千萬遍，只為進步一點點」，這是培智二班班主任伊小春老師在特教崗位上的教育理念。一個看似微不足道的動作、技能，在特殊學校的學生身上，也是一件不容易完成的事情。一個詞語的掌握，一個動作的把控，一個生活或學習習慣的養成，通常需要幾十遍、甚至上百遍的反覆練習。

【同期聲 陽光學校老師 伊小春：目標就是讓學生成為自理自立自強這樣的人，不成為社會的負擔，將來能夠在社會上自食其力。】

這樣的康復訓練，每一樣都很瑣碎，每一個學生的情況都不相同，都需要不斷的重複，日復一日，年復一年。

衣食住行是常人眼中在平常不過的事情，但在特殊學校，老師們還得從頭抓起，洗臉刷牙、鋪床疊被、端碗拿筷，一項項生活技能和生活禮儀，在一遍遍重複中，春風化雨般影響著孩子們。

【同期聲 陽光學校老師 伊小春：要對他們有愛心要、有耐心，而且要細心。對孩子一點點的成長，一點點的進步我們都要給予獎勵和激勵，他們才會樹立信心，以後走向社會的時候他們才會不自卑，能夠自立，能夠自信。】

鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。在特教崗位從教三年來，面對教學場地的限制、教學器具和教學經驗的欠缺，伊小春不斷鑽研，更新知識結構，不斷提升業務能力。2017年她和同事編排的童話劇榮獲中小學生藝術節三等獎，2018年分別被授予縣級和市級教學能手稱號。

【同期聲 漢陰縣陽光學校校長 陳明海：伊老師來到我校以後，工作勤勤懇懇，兢兢業業，始終把學生當做自己的孩子一樣，關心他，愛護他。通過自身不斷的學習，成長為一名特殊教育的市級教學能手，為學校老師起到了示範引領作用。】

【同期聲 陽光學校老師 伊小春：在以後的教學生涯中，我將加倍努力，讓更多孩子在這所特殊的學校裡感受到老師的愛，感受到老師對他們專業的付出，讓更多孩子迅速成長，健康成長，讓他們能夠真正的自立於社會。】

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記者：王義林 黃琪雅

編輯：邱雲 實習編輯：張松

審核：鄒菲 終審：鍾明明

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