正常情況下，付出跟收穫是成正比的。但我們往往看見有些同學非常努力地學習，成績卻不見增長。一切不合理的存在肯定是某個環節出了問題。在學習上付出跟收穫不成正比，很可能是學習方法、行為、習慣上出了問題。具體是什麼原因，同學們要根據自身情況，做好排查。努力學習成績還是差？高三老師：意識不到這6點，將無緣重點大學。
1. 假努力是前進道路上的攔路虎
為何那麼多努力學習的學生，沒有成為班級裡的佼佼者，成為心中夢想的學霸，難道是他們不夠聰明？其實不是，很主要的原因就是「假努力」。「假努力」看著非常刻苦，無時無刻都在學習，但學習的效率是非常低的。同樣的時間，別的同學攻克了5個知識點，而「假努力」的學生可能只攻克了一兩個知識點。這也就解釋了為何班裡有的學生在學習上花費的時間並不多，但成績總是名列前茅。
2. 只複習自己擅長的題目
有些學生在複習的時候喜歡避難就易，只複習自己擅長的會做的題目。只要遇到稍微有點複雜的，需要動腦思考的就放棄。高考面向的是全體學生，不是部分學生，也不是個別學生。所以，高三複習的時候不能只複習自己會的，要綜合各類型題目，尤其是是高考常考、必考題型。
3. 盲目進行「題海戰術」
很多同學認為題不會做，是因為題做得不夠多，於是盲目進行「題海戰術」。題海戰術確實是一個不錯的戰術，但是這個戰術用不好，很可能做無用功。高三時間本來就不多，如果長時間做無用功，是非常危險的。所以，同學們要學會使用「題海戰術」。在使用「題海戰術」的時候要注意：簡單的題目不要重複刷，會做的題目要暫時擱置，難題要學會捨棄，中等難度的題目不瘋狂刷。刷題最重要的是刷的有價值，做題的時候，要注意總結解題思路、答題技巧等。
4. 脫離課堂、另起爐灶
一輪複習是複習高中課本上所有知識點的階段。有些基礎好的同學，可能會覺得老師講的內容簡單，於是脫離課堂，另起爐灶。高三老師教學經驗豐富，他們會根據班級整體情況有計劃的帶領大家複習，而且老師講的知識點會更加深入，知識點之間的關聯性更強。所以，同學們要重視課堂老師講解的作用。
5. 不注重總結歸納
一輪複習是打基礎的階段，是將高中書本上的知識點串聯起來的過程。只有學會總結歸納，將知識系統化，才能在之後的二三輪複習中運用所學知識，很好的查缺補漏。但有些同學在複習的過程中，意識不到總結歸納的作用，總是複習到哪算哪，這樣是很難在大腦中形成知識網絡的。
6. 缺乏反思的能力
反思的能力是提高成績必須的一種能力。反思可以幫助同學們找到適合自己的學習方法，可以幫助同學們總結答題規律，還可以避免同學們進入一些誤區。所以，同學們要學會反思，做錯題要反思，考試要反思，每天都要反思，只有不斷地反思，才能不斷地進步。
老師有話說：努力定不會被辜負，只要朝著正確的方向努力，就一定會在前進的道路上越走越遠。當我們努力學習卻不見成效的時候，可以先停下學習的腳步，反思一下自己哪個環節出了問題。停止腳步並不是停止前進的腳步，而是為了加快前進的腳步。還有哪些原因會阻礙前進的腳步呢？歡迎評論區留言，我們共同討論。