我曾經寫過一篇文章，為什麼民國時期的西南聯大，條件這麼艱苦，也沒有實驗器材，跟世界接觸也很不方便，但出了很多傑出人才？我認為跟他們使用的教材有關，很多老師用的都是國外的原版教材。
錢學森從交通大學本科畢業，到美國MIT讀碩士，他只花了一年時間就拿到了學位，覺得太簡單了。他說，那些內容在交大都上過，因為交大用的是原版教材。
因此，使用英文原版教材，尤其是經典的原版教材，對國內的教學質量有非常大的提高。
但為什麼國內不直接使用英文原版教材教學呢？我認為有3個原因。
英文原版教材對老師和學生要求高
首先是對老師的要求，在985大學裡面，老師很多都是博士，都有留學背景，用英文原版教材問題不大。對於普通高校的普通老師來說，就比較困難。
這個困難不單單是語言，還有整本書的內容。國外的書，一般內容豐富，很多前沿的東西。這對老師要求比較高，如果他拿這個教材講課，對這些知識，他必須要了解。如果這位老師並不對前沿內容熟悉，可能會比較困難。
而且，國外教材的體系結構，編排順序跟我們國內的教材都不一樣。如果要按照國外教材來，老教師就可能不願意幹，因為要重新備課，這個工作量不小。
對學生來說，困難跟老師遇到的困難不一樣。大部分老師語言問題不大，但對學生來說，語言是個大問題。因為到了教材這個層面，需要很多專業術語。原先學生都不熟悉這些專業英語，所以很困難。
英文原版教材價格高
在國外，教材是非常昂貴的，100多美元的教材很常見，所以大家都買二手書。100多美元折合成人民幣，那是700多元錢了，一般學生負擔不起。
有人會說，可以買國內出的影印版。影印版也不便宜，因為國外教材都比較厚，成本高。影印版圖書一本100多的也很常見，對於普通大學生來說，太貴了。
清華這些頂級名校現在用英文教材的越來越多，清華學生本身家境不錯，能負擔。另外，有些教研組自己出錢，把這些書買下來，送給學生。
用英文原版教材可能會讓考核變難
大家如果用國外原版教材，老師的教和學都有可能不如用本版教材的好。如果學生不認真，很有可能考核通不過。我曾聽一位著名教授講過，他用英文原版教材，50%以上的人不及格。如果在普通高校，估計學生要鬧翻天，老師在教務處肯定要挨批了。現在的教學以學生通過為一重要指標。
從本國的科技發展來說，也許要堅持用本版教材
在科技世界裡，主流語言是英語。有些小國家，也許他們平常不講英語，但在科技領域裡，他們用的是英語，科技沒有本土化。
我們國家不同，科技已經本土化了，我們有對應的漢字專業術語。我們有專業名詞專業委員會，專門來把英文專業名詞翻譯成中文的專業名詞。這是一項非常重要的工作，是我們科技獨立性的保證。
如果大家都用原版教材，不對這些英文漢化，那從長遠來說，對我們的科技不利。
所以，我們少部分人可以用英文原版教材，大部分人應該用本土教材。