每屆初一都要軍訓，因此，軍訓作文也成了初一必備的標配，怎樣讓孩子記錄下這段成長的歷程？又寫好一篇有料的作文呢？我從以下幾個方面入手，使一開始不願意寫這個題的同學，也欣然的接受了。
一是教會他們審題
題目告訴了我們寫什麼，所以審題很重要，我給他們了一個類似話題作文的大的題目∶軍訓生活。
我就問他們這個題目，誰是重點？他們形成兩派，有些同學說「軍訓」，有些說「生活」。顯然，這題的中心詞是「生活」，但是它，不是平常的生活，是軍訓期間的生活。因此它的限制詞也非常的重要，就是「軍訓」，脫離了「軍訓」，只寫「生活」那就跑題了。所以，我告訴他們
1、要審出內容上的限制∶這個題兩個詞組成，一是軍訓，二是生活，那顯然文章的寫作的內容就軍訓期間發生的一些事，如吃、喝、訓、住等。
2、第二個要知道這篇文章的體裁。
自然就是記敘文了。
3、自擬題目。這要根據自己所選的材料來擬題目
4、要求∶字數不少於700字。
、二、選材
其實「選材」跟「立意」是緊密相連的，我讓孩們以小組為單位，把軍訓中發生的事，都簡潔的概括出來，列成條。然後再展示。
孩子們非常的踴躍。有位同學說，最難忘的就是隊形變換，時間緊，任務重，訓練苦，天氣炎熱。同學們，沒有退縮，最終圓滿的完成了任務。
一位同學說她感受到軍訓的酸、甜、苦、辣。站軍姿站得腿酸，太陽曬得寶寶心裡苦，汗水流進嘴裡，鹹鹹的辣辣的，最後取得成績，心裡甜甜的！
在此基礎上，他們總結出如下幾點∶
1、我、教官、同學、老師都可以寫。
2、但要寫最熟悉，最拿手的。
3、最打動人心的。
4、有趣的，有意義的。
三、立意
「立意」可以說是一篇文章的靈魂。也就是文章想表達的中心所在。我問他們通過這次軍訓，你們收穫了什麼？
孩子們就七嘴八舌的說，有些說明白了，團隊精神的重要，有些說明白了，做事要有責任，要有擔當，有些說通過軍訓學會了堅強，學會了感恩，學會了樂觀的面對困難，還有同學說學會了珍惜友誼，學會了自立。這實際上就是文章的中心所在。
我就給他們提出了一個小小的要求∶希望他們的文章，能揭示出文章的主題。那怎樣揭示哪？通過議論抒情來揭示。這樣，深化科中心！
四、組織材料
料都準備好了，下面該怎樣下鍋了？
1、單件事∶如寫學疊被子，擔任寢室長，寢室夜話，凝聚班魂事等。
寫單件事，提醒孩子們∶過程一定要寫詳細，特別是一些細節描寫要具體。
2、多件事
引導孩子們有意識地用「一線串珠」的方法，引導他們。
如水、聲音、時間就引導孩子們去想，與之有關的內容。
水——白開水——淚水——汗水。
聲音——起床鈴聲——軍歌聲——口號聲——腳步聲。
時間——上午——下午——晚上
寫人
教官∶可愛的教官——冷酷的教官——難忘的教官。
同學∶流汗不流淚的同學——輕傷不下火線的同學——助人為樂的同學——樂觀開朗的同學等。
3、點面結合
匯報表演的場面、氣勢——班級間的比拼——訓練中同學的表現等
這些準備工作做好之後，我一聲令下，孩子們再也沒人說不會寫了，都埋頭刷刷地寫起來！
所以，作文引導得好，孩子們就能「下筆如有神」，再也不用咬筆桿了！期待他們的作品！