從出生到3歲是發展孩子右腦功能的重要時期。在這個時間段內，因為連接兩個大腦半球的胼胝體還未發育成熟，所以孩子大腦的兩個腦半球還是分離著。或許你會注意到，當一個小孩要把一根蠟筆從紙的一側移到另一側時，他會把筆從一隻手倒到另一隻手裡。這種不能越過身體中線的現象顯示孩子的左右腦還不能配合工作。
因此，這幾年是擴大兩個腦半球使用範圍的重要時期。另外，這個時候孩子本來就是以右腦思維為主的，只要我們採取一些方法適當的促進其右腦的發展就會起到事半功倍的效果。
孩子3歲以後，特別是入學後，在現有教育體制下，左腦會更多的得到使用和鍛鍊機會，由此而逐漸的成為「優勢腦」，右腦的功能會被壓抑而得不到發揮。因此，要想使孩子的左右腦協調發展，父母應該多掌握一些發展孩子右腦功能的方法，以通過訓練使孩子的右腦處於覺醒狀態並得到發展。
那麼，我們如何才能促進孩子的右腦功能呢？這裡有一些小建議：
多使用左側肢體，比如鍛鍊孩子使用左手，左腳等；
參加各種體育活動，如籃球、足球；
爬山，玩捉迷藏遊戲；
不拘形式地畫畫、著色等；
多看圖片；
多做與三維空間有關的題目；
音樂方面：多注意曲調、旋律的啟發；
多操作一些機械設備；
多做一些手工製作和創新的活動；
玩猜圖遊戲；
多練習一些鍛鍊視覺或創造性思維的事情，如畫畫、陶藝、雕塑等。
另外，我們還可以通過訓練孩子的想像力來開發其右腦功能。在觀察力、注意力、記憶力、思維力等智力因素中，想像力既是獨立的因素，又是貫穿各個因素的紅線，更是培養創新能力的基礎。具體的訓練方法有以下幾種：
1．豐富孩子的知識，使他們頭腦中有更多的事物形象，這是孩子想像力的基礎。家長和老師要經常有計劃有目的地帶孩子觀察自然環境，參觀博物館、動物園、植物園、公園、工廠、農村等等，以啟發他們認識自然景色、各種動植物的名稱、形態、特點……使孩子在頭腦中貯存大量的表象，然後引導孩子將這些表象的某些特點聯繫起來。經常進行這樣的想像力訓練，會收到良好的效果。
2．想像力是在知覺材料的基礎上，經過新的配合而創造出新形象的能力。如給孩子一個皮球，讓他用多種不同的方法去玩，或滾、拋、拍、頂、投，或在皮球上作畫……這樣訓練能夠極大限度的激發孩子的想像力。
3．遊戲是訓練孩子想像力的最好方法。孩子在遊戲中模仿成人的各種行動，需要豐富的想像力，如孩子抱著娃娃玩時，把自己想像成「媽媽」，並象「媽媽」那樣來「愛護孩子」，以娃娃為中心的「過家家」，是孩子們百玩不厭的一種訓練想像力的遊戲。
4．繪畫也能訓練孩子想像力。孩子在作畫時會想像出他想畫的那個東西的形象。3～4歲的孩子畫一個小孩，往往畫得簡單，只有人的主要特徵。5～6歲的孩子同樣畫人，有畫男的，有畫女的。在繪畫中，孩子的想像力會得到充分的發揮，如男的會畫上短頭髮，女的會在頭上畫上蝴蝶結或畫上小辮子等。
5．音樂也是訓練孩子想像力的一種藝術活動。鼓勵孩子跟隨音樂的旋律，模仿鳥兒飛舞或一些動物的動作，或自編舞蹈動作……讓孩子在翩翩起舞的過程中豐富自己的想像力。
如果您喜歡我們的「心智家園教育 」，請關注我們。
1、微信關注我們，搜號碼：xzjy5656
2、微信「掃一掃」或長按二維碼識別
讓更多人幫助更多人