前呼後應，反覆扣題。為了使主題突出、鮮明，可以使用反覆扣題的方法。元朝的王構說：
「山谷謂秦少遊云：凡始學詩，須要每作一篇，先立大意。若長篇須曲折三致意焉，乃為成章耳」選自《修辭鑑衡·長篇》
寫文章時，不僅要粘緊主題行文，還要在行文中反覆地扣題。以使文章氣勢連貫，意脈溝通，渾然一體。魏巍同志的《誰是最可愛的人》就使用了這種手法。
文章一開始，作者就寫道：
「我越來越深刻地感到誰是我們最可愛的人！
誰是我們最可愛的人呢？當然，我們的工農群眾就是無比可愛的。可是我想說的是他們的子弟，那些拿起槍來獻身革命鬥爭的工農子弟，那些為馬列主義武裝起來的戰士們，我感到他們是最可愛的人。」
接下去，作者選擇了三個典型故事來表現主題。在寫完松骨峰戰鬥後，作者用飽含激情的筆調寫道：
「朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰士是可愛的人嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？」
緊接著，作者又寫了這二個故事——馬玉祥奮不顧身從大火中救小孩，作者又一次扣緊了主題：
「朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又如何呢？你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎？」
在第三個故事裡，作者把主題推到了最高峰：
「朋友們，用不著多舉例，你已經了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人是什麼一種品質，他們的靈魂是多麼美麗和寬廣，他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人……」
在結尾處，作者的最後一行文字又是：
「——他們確實是我們最可愛的人！」
一篇不到四千字的文章，「誰是最可愛的人」就出現了六次之多，真所謂反覆扣題，「曲折三致意焉」。「誰是最可愛的人」這句話像一條紅線，貫穿文章始終，主題顯得很突出。
先揚後抑，欲擒故縱。為了使主題突出鮮明，可以使用先揚後抑、欲擒故縱的方法。這種方法的特點是：在行文時，先不寫事物的實質和最後歸宿，而先寫事物表面的和實質相反的表象，有如築壩截水，水勢越來越高，等到堤壩一潰(筆鋒猛轉)的時候，便一瀉千裡。用這種方法，主題一經點破，尤為深刻。給人心理上一種意想不到、而又在情理之中的感覺
賈誼的《過秦論上》就是使用的這種方法。文章開始，先寫了秦孝公勵精圖治，「拱手而取河西之外」的雄圖大略。接著又寫了秦惠王、秦武王「蒙故業、因遺冊，南兼漢中，西舉巴蜀」的盛舉。那時的秦國，已經成為春秋一霸，很強盛了。
接著，作者又在第二段裡以大量篇幅，用秦國大勝、九國大敗的對比手法鋪陳秦國的強大。
到第三段，秦國的強盛已達到了高峰。作者寫道，那時的秦國，繼承了六代以來的偉業，像牧馬一樣用長鞭策控著天下，威震四海。南邊，秦國徵服了廣東、廣西等地；北邊，秦國控制了長城，把匈奴趕出七百餘裡。天下已是秦國的天下，正如作者在第四段裡寫的，「天下已定，秦王之心，自以為關中之固，金城千裡，子孫帝王萬世之業也」,秦國的強大到了極點。
然而，物極必反。在第五段，作者筆鋒猛轉，寫了陳勝起義，秦朝滅亡的結局。讀到這裡，我們可能覺得太突兀。如此強大的秦國，怎麼如此迅速地便被弱小的農民起義軍所滅亡呢？這正是作者追求的心理效果。因為緊接著人們就會得出答案：原來強者非強。正所謂抬得高，摔得重。
文章到此，我們才恍然大悟。開始寫極強，旨在表現極弱；前面的揚是手段，後邊的抑才是目的；縱是方法，擒才是結局。
這是一種表現力很強的主題突出的方法。
使主題突出的表現方法還很多，這裡只重點介紹四種。需要指出的是，寫作方法是從寫作實踐中摸索和總結出來的，懂得一些規律固然好，但千萬不要生搬硬套，削足適履。不管用什麼方法，只要能成功地表現主題就好。況且事物都是不斷發展的，寫作手法也在不斷創新。千萬不要被一些框框束縛自己的才氣。既遵從寫作的基本規律，又靈活地運用，才是正確的態度。
未完待續……
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