如果一個孩子出門在外，能被誇贊有教養，那大抵是對他乃至，他身後的整個家庭教育的高度評價，相反，「真沒教養」這句話，要是被孩子的父母聽見，那可真真算得上實至名歸的「人身攻擊」，不跟你細細理論一番你都別想走！但是實際上，中國人對於教養的理解，也還大多停留在面子上的那點好勝心。人是否有教養，都藏在不起眼的細節裡，貌似簡單卻最難做到！
1、守時守信：一次香港作家梁鳳儀應邀到北京大學演講，由於堵車的原因，遲到了一個小時。主持人一再強調：「梁老師遲到是因為塞車。」但是，走上講臺的梁鳳儀再三致歉，她說：「各位同學，我在此向大家誠懇道歉！北京堵車是常事，但我不應該為自己找藉口，我應該把塞車的時間計算在內，做好充分的準備。如果在座的有一千位同學，我遲到的這一小時，就是浪費了一千個小時的生產力量，影響一千個人的心情。我只能盼望你們的原諒！」
2、學會傾聽，傾聽是用心感受他人的話，能夠給予恰當的反饋：很多時候，跟滔滔不絕，口若懸河的傾訴相比，人們更需要被傾聽。懂得傾聽不僅有利於可以拉近彼此的距離，更容易贏得對方的信任。認真地傾聽對方說話，是高情商的體現，更是一種無聲地善意。懂得設身處地地考慮對方感受，照顧對方的情緒，了解對方的心聲。懂得認真地給予回應，給夠對方足夠的禮貌和尊重。
3、孝順：有教養的人就是一定是孝順的孩子，但相對的，有教養的人即使不是那麼孝順，也不會跟父母發生口角或者吵架之類的。其實，一個人的教養，很大程度上是出自家庭的教育的。也正因此，我們 在看到一個孩子做壞事或者出口傷人的時候，總會說：這孩子沒教養。如果一個孩子的教養好，那麼他大多是繼承父母的基因或者在父母的教育下成長的。所以，對於父母，還是比較孝順的。林語堂就曾經說過：一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養的人定愛他的父母。
4、不忘初心，獨立思考：在中國，前兩層對於教養的解讀得到大部分人的認可、接受和褒獎。但是我們回過頭去看看教養的定義——教養是表現在行為方式中的道德修養狀況。會發現最終教養應是一種道德水準，而正直正是道德之本，也是教養之本。人性最大的惡，在於察覺不出自己的惡，以惡傷人不自知。對於我們大部分人來說，正直的力量很柔弱，往往要排在權衡計算之後，更得讓位於實用的生存之道。
一個有教養的人在職場，也會做違背自己良好的事情，敗壞自己的名聲。因為在他看來，名聲和信譽一樣重要。所以，一個人有沒有教養，你只要仔細觀察他的這些細節，就能一眼分別出來。喜歡這篇文章的朋友們可以 關注我們哦，每天都有新鮮的資訊給到大家！