線上班會、空中課堂、
線上班級管理……
2020年初，
受新冠肺炎疫情影響，
合肥八中的老師們變身「主播」，
立足專業和課程特點，
在授課媒介、教學手段、
教學評價機制等方面各出新招，
用「十八般武藝」締造了
一場場與學生的「雲端邂逅」。
2020年1月31日下午，學校2020屆高三年級部緊急召開部委會，全體組團長和學科組長參與會議。
這次部委會用頭腦風暴的形式集思廣益，在短短兩三個小時內擬定了未來兩三周線上教學管理的大方向，並當即在晚上八點召開全體班主任會，傳達部委會精神，對未來半個月的線上教學和管理工作進行規劃和要求。
此舉拉開了學校線上教學的大幕。
鄧宗國副校長組織線上開學升旗儀式。
羅在兵副校長和學生一起參加線上升旗儀式。
壹
「雲班會」遙寄溫暖與力量
正如電視劇《亮劍》中所言，一支強大的軍隊必然有一個強悍的軍魂，堅定的意志力支撐著他們所向披靡，百戰百勝。
一個優秀的班級也應當具有積極昂揚的班風學風。良好的班風塑造需要潛移默化、水滴石穿的不斷努力。
高三學生長期在家裡自主學習極其容易產生倦怠感，特別是對一部分自制力較差的學生來說，推遲開學無疑是對他們學習能力、自制力的巨大考驗。
為此，在年級部的統一安排下，每位班主任每隔五天會固定召開一次線上班會。
圖為疫情期間，合肥八中各高三班級召開的線上班會。
「睡衣裹在身上，人窩在椅子裡，手機放在書桌上，兀自傳遞著老師的聲音——這是線上班會剛開始的樣子。一如老師們擔憂的，我們面對寒冷、睏倦、惰怠、爆炸的手機信息時，還是掙扎著繳械了。」有學生說。
而在線上班會的另一端，合肥八中的老師們不怕講話被打斷，永遠耐心地等待每一位學生調整好設備。
這樣的言傳身教顯然起到了很好的效果。
後來，每到班會時間，學生們準時守在書桌旁，把頭湊近手機，反覆查看自己的麥克風是否已關好，期望網絡信號給力。
合肥八中高三10班召開的線上班會。
當老師熟悉的聲音傳來時，他們不自覺地屏息凝神，在紙上一二三四地記下作業與考試反饋。
同學們不忘老師的叮囑，轉告自己的父母說：「我們老師說了，你們也要少出門，出門戴口罩、進門消毒。」
有時，往屆的學長、學姐也會參與線上班會，給學弟學妹們遙寄溫暖的力量。
線上班會實現了教學信息實時傳遞、作業考試情況及時反饋，也是一次絕佳的師、生、家長三方接觸的機會。
這種無形的力量，讓一個班級在雲端相聚，繼續攜手前進。
貳
空課巡課
還原最真實的課堂效果
「叮鈴鈴……」14：20，班主任王老師家中的案頭鬧鐘準時響了起來。
馬上要開始第四周第二個教學日的下午第一節課，王老師習慣性地打開電腦上的「空課教師端」，並在幾個家校群內發布提醒：「各位家長，各位同學，下午的課程即將開始，請抓緊上線，14：35將進行人數統計。」
開課後，見到「張同學」今天又缺勤，他立刻聯繫家長。課後，王老師和家人說：「下午第一節課，部分家庭家長已經復工，學生獨自在家，很容易就午睡過頭，所以需要我們班主任常常叮囑提醒。」
疫情造成高三遲遲無法正常複課，但班主任們的日常巡課工作並沒有半點鬆懈。
兩個多月裡，班主任藉助「空課」軟體，從開課提醒、清點人數、聯繫家長，再到隨機抽查部分同學的課堂「活躍度」、聽課「認真度」等數據，每晚及時向年級上報班級出勤情況、定期班會總結。
班主任會嚴格約束學生在空課評論區的發言行為，要求學生不談論與課程無關的話題；通過後臺監控實時反饋學生的聽課界面，要求學生不做與學習無關的事；每天利用QQ群的作業提交功能，檢查學生聽課筆記、錯題訂正的情況。
「那段時間，我每天早晨起床的第一件事就是看看群裡的籤到情況、早讀打卡。」張老師說，他用這種方式有效監督學生的作息和學習，讓每天的學習生活有張有弛、富有規律。
就這樣，困難時刻，八中高三年級的班主任們永遠衝鋒在前，毫無怨言，他們在點滴過程中關注學生的課堂質量，力保「空中複習」能最大程度地還原最真實的課堂效果。
與此同時，年級部領導也堅持每天巡課，年級部主任周漢林隨機點開正在上課老師的網址，便可以清楚地聽到老師的講課。
合肥八中按照不同班級、不同學科，分時段進行網上巡課。在固定的空間裡，隨時切換著不同的畫面和不同的聲音：有化學實驗的視頻、有地理上祖國壯麗山河的畫面、有學生在空中回答的聲音……
合肥八中組織教師學習複習備考直播課。
空課期間，師生彼此遙隔屏幕，但老師們的責任感未減半分，八中的德育工作者們用行動堅守立德樹人的使命。
叄
電話家訪
傳遞希望和動力
「小飛（化名）這幾次的主科都不錯，不過從qq群作業的統計結果看，他生物作業遲交情況有點嚴重，生物老師後面會不定時抽查您孩子的作業，建議把這個情況再跟孩子做一下交流，做好督促……」
合肥八中學生完成作業的反饋情況截圖。
「每次考試張爸爸都能準時傳給我們家長監考的照片，感謝你們為其他家長作出的好榜樣！另外，小張（化名）的平板作業平臺拍照上傳不清晰，我建議您每天用自己手機幫他傳一下作業和答題卷，方便我們老師批閱。那我們今天晚上的電話家訪就到這，再見！」
晚上10點，疫情期間第三次年級統一考試結束後，班主任李老師剛剛開完班會，又馬不停蹄地給部分家長打電話進行家訪，無微不至地詢問學生的學習情況，齊心合力鼓幹勁，家校攜手戰高考。
通過一次次電話家訪，老師們積極宣傳疫情防控知識；鼓勵學生早睡早起、適量適度鍛鍊身體、參加家務勞動，養成良好的生活習慣；視頻連線查看學生學習環境，詢問學生的在線學習情況、為學生答疑解惑等等。
合肥八中老師及時關注並詢問學生的在線學習情況、為學生答疑解惑。
老師們還有的放矢地對孩子們進行了心理和學業輔導，幫助消除孩子們的浮躁和厭學情緒。與家長、與學生共同探討如何更有效地進行溝通交流；要求學生堅持課前做好準備、課中認真聽講、課後多看回放、及時複習、按時按質提交線上作業；利用好線上答疑平臺，及時解決學習過程中的知識和思維問題，從而提高學習質量。
疫情期間的特殊家訪，從細微之處溫暖了學生的心靈，給學生提供了實際的指導，為孩子們健康、正常返校打下了良好的基礎。
學生們說，在那段疫情嚴重的時期，班主任的電話家訪雖然短暫，但是卻像刺破霧霾的陽光，讓我們感覺到了希望和動力，得以用更樂觀和堅定的信念學習生活。