劉建偉今年讀五年級了，期中考完了試，卷子發下來了。其他科目還行，語文總是上不去，考了個61分。因為明年就要上六年級，這樣的成績，升學考試將面臨很大的壓力。建偉的媽媽怎麼不著急呢？看著鄰居家的孩子今年上半年考上縣裡最好的中學。建偉的父母早就希望自己的孩子能到縣裡最好的中學去讀初中。由於工作的原因，對孩子的管理一直比較疏散。孩子的成績一直居中不上。讀三年級時還門門功課都是優。這一年多來孩子的變化也挺大的，特別是語文已經快落到差等生了。再不挽救，兒子明年上好中學的願望就將化為泡影了，建偉的媽媽真是又急又氣。
怎麼辦？怎麼辦呢？思來想去，她還是覺得找女兒的前班主任陳老師諮詢一下，看下如何解決這個問題。陳老師多年教六年級，經驗也比較豐富，今年剛好退下來教五年級了，雖然不是教自家兒子，但是以前女兒的學習也是多虧陳老師的指導教育考上了重點中學，現在女兒讀高中了，成績還一直不錯的，很少讓父母操心。看來兒子還是有一絲希望的，問問陳老師或許還能找到一個比較好的解決方案吧。
劉建偉的媽媽說明了來意，陳老師歡迎地接待了她。看過劉建偉期中考試的試卷之後。陳老師也皺起了眉頭。從試卷上可以看出，劉建偉並不是一個細心的孩子，而且良好的學習習慣並沒有養成。字體寫得很不端正，卷面不整潔。很多題目沒有用心去解答。基礎並不紮實，平時學習比較懶散，連第一題看拼音寫漢字，也做不到全對。第二三題也是比較簡單的，全是課本中的字詞。其實並沒有難度，只要熟練記憶就可以做對的。第四題其實就是課文中成語的理解，也是比較簡單的題目。從這些地方可以看出，劉建偉平時課堂課後都沒有認真去學習和複習。基礎題目的也掌握不好。第五題，句子的練習這裡有五道題目，他只做對了兩題。這樣的題目都是常考的題目，也並不算難。看來他的基礎確實不紮實。
第六題課文回顧，劉建偉做得並不是很好。說明他課堂上學習不專心，課後也沒有認真去複習。還是那句話，沒有養成良好的學習習慣。
再看看他的閱讀能力。一般基礎不太好的學生，閱讀能力也不會好的。這份期中考試的試卷有兩篇閱讀題目，一篇是課內閱讀，另一篇是課外閱讀。從卷面來看，劉建偉的課內閱讀做得比較差。進一步佐證劉建偉平時上課並不專心。課外閱讀更是做得一團糟，12分的閱讀題目就扣了7分。其實這篇閱讀短文也並不算難理解的，題目也相對簡單。看來基礎不行的同學，閱讀能力也會比較差的。
他作文寫得很一般，從字體和字數上來看，也不像是個優秀生的檔次。老師給了18分，算起來也是60分的作文。
陳老師給劉建偉的媽媽分析了一下劉建偉的試卷，也指出了劉建偉存在的問題。接著陳老師又拿出了一張她們班成績比較優秀學生的試卷給劉建偉媽媽看。看到90多分的高分，劉建偉的媽媽有些傷心：「我的孩子這麼差，沒救了吧。」
「其實你的孩子是很聰明的。」陳老師說，「他並不是沒救的。雖然我沒有教過他，但是聽他以前的班主任反應，他腦瓜子還是很靈活的。最大的缺點是貪玩，靜不下心來學習。」建偉的媽媽聽陳老師這麼一說，立刻轉悲為喜。連忙向陳老師討教，教育兒子的方法。
陳老師支了招，重要的做好這兩點：1、加強孩子的自律，首先要學會自己管住自己，才能安靜下來學習，做好功課。培養學生的自律行為，早期最需要家長的幹預和老師的耐心培養。家長必須配合老師從小事做起，從生活中的瑣事到學習中的點滴小事做起，爭取每事做了必做好。學生的自律是非常重要的。從試卷上可以反映出劉建偉很沒有自律性，學習功課靜不下心來，字寫得很潦草，基礎知識不肯去記憶。2、紮實基礎、逐步提高。劉建偉現在讀五年級了，基礎並不好。要提高成績，首先要紮實基礎，雖然時間短，但是也不能操之過急。一定要穩紮穩打，逐步提高。其實劉建偉還是一個比較聰明的孩子，三年級成績還是比較優秀的。不是那種差得一塌糊塗的學生。經過努力，他也可以再次成為優秀學生的。
劉建偉的媽媽與陳老師交談了很久。陳老師給了她很大的鼓勵，也告訴她很多要注意的細節。聽了老師的建議，建偉的媽媽臉上露出了笑容。