米樂英語「授人以漁」 推動教育公益事業發展

　　孩子是祖國的花朵，民族的希望。一直以來，教育公益備受關注。過去十年，中國的教育公益事業發生了翻天覆地的變化。近日，米樂英語開展名為「網際網路+」時代教育公益的突圍與創新的線上論壇，探討如何藉助網際網路推動教育公益創新，改善中國教育資源不均衡現狀。
　　中共浙江省委黨校教授吳錦良表示，十年來，以希望工程為重要標誌的捐錢、捐物和援教時代，邁向了多元化全方位提升教育硬體和軟體實力的時代。
　　米絡星集團董事長兼CEO劉瓊對此表示認可。劉瓊表示，十年來，中國的網際網路發展迅猛，教育公益也搭上了網際網路的翅膀。當前，教育公益已經從傳統的捐物資、改善學校硬體設施，逐步向幫助學校配備信息化教學系統、利用網際網路賦能優秀鄉村教師等方面轉變，不斷縮短城鄉教育差距，改善中國教育資源不均衡現狀。
　　劉瓊以米絡星集團旗下的在線教育平臺米樂英語為例。「今年米樂英語的公益助學項目『米樂小站』走進河北、山東、甘肅、貴州等地的鄉村學校，通過網紅外籍老師現場授課，將純正英語課堂搬進鄉村，受到了當地的學生和老師一致認可。」
　　「授人以魚不如授人以漁。米樂英語針對部分缺乏信息化設備的學校，還捐贈了平板電腦等教學設備，確保外教離開後，學生可以通過捐贈的線上英語課程，藉助網際網路，與真人外教進行互動。與此同時，鄉村教師也可以通過觀摩外教課堂，提升自身的教學水平。」劉瓊表示。
　　吳錦良認為，從授人以魚到授人以漁的轉變，實則是從知識傳授式教育向人的全面發展教育轉型。這種轉型，不僅是理念轉變，也離不開技術上的進步和突破。
　　米樂英語產品總監王中對此表示贊同。在他看來，每次新技術進步對教育的推動分為三個階段，首先是獲取知識方式的改變;其次是知識產生方式的改變;最後是知識的傳授方式即教育方式發生的改變。當前知識處於冗餘狀態，每個人都可以從去中心化的網際網路中獲取知識。學習的主要問題就從知識學習轉變到方法學習。米樂英語現在所用公益的方式，傳播的不僅僅是知識，更是好的學習方法，讓那些地處邊遠的孩子們，不僅在當下有所收穫，更能讓他們終身受益。

 

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