我們先看一道數學題：一個梨子花費3元錢，小明買2個梨，給了老闆10元錢，應該找他多少錢呢？
這道題是不是非常熟悉呢？這幾乎是咱們每一個必考的題型。這種題的特點就是：它的初始條件和最後答案都是可以確定的，只要你按老師教的解題方法去做，絕不會錯。
你看，這就是以前教育模式的最大弊端：只會來解決已知問題，掌握基本技能和學科知識點。這種根本不需要自主思考，只需牢固掌握這一種可套用的「萬能」 解題公式，這種教育方法，卻正是STEAM教育所要打破的。
運用STEAM學科原理，來鼓勵孩子學會觀察自己的生活，去發現問題，然後按照已經有的科學知識和觀察到的確定事實，對發現的問題進行交流、提出假設並設計好方案，再去進行科學求證、分析、修正，最終得到結論。
當然，我們引導學生進行自主思考、分析探究要比傳統教育多花好幾倍的時間與精力，這就是STEAM「慢教學」方法。
可是慢也有慢的好處，雖然效率降低了，但老師把大量的時間是花在了引導學生觀察、實踐、發現、思考甚至討論上，最終目標是學生通過自己的思考、體驗得出結論。
正是這種重視思考方法的「慢教學」，給了少年兒童舉一反三、觸類旁通的能力，這個過程中，激發了他們的想像力和創新意識。
很多家長說，STEAM教育太高端了，可能孩子接觸不到，其實一點也不高端玄奧，也不是簡單地傳授知識，當然它更不是在炒作什麼高大上的教育概念。
著眼於STEAM教育的核心，來喚醒並保護孩子的好奇心，從而激發孩子的創造性思維，多鼓勵孩子親自動手實踐，最終探索得到答案、來解決問題。
那為什麼一直說很重要的一點是讓孩子儘早開展STEAM教育？星球創客運用STEAM的教育理念讓孩子收穫了什麼？
1、教會孩子批判性思維
在未來，我們能教給孩子的最好技能之一就是讓他們擁有批判性思維一分析問題一解決問題的能力。以後的孩子不會再像過去一樣在一個崗位上工作到老，也許他們需要更換不同的工作。而擁有批判性思維的能力和跨學科的知識背景，無疑是一個社會競爭優勢。
2、幫助孩子適應未來眾多工作的要求
舉一個小例子
來說明現如今的工作跟以前相比發生了怎樣翻天覆地的變化。
選擇的修車技師假如遇到故障車時會：
1) 用手機百度查找修理車輛的方法；2) 通過各種社交平臺（微信、QQ）與其他技師聯繫與討論；3) 在B站上來查看汽車修理方法的視頻。
專業的修車技師現在所具備的是提出問題與評估答案的能力，而不是僅僅局限於手頭資料或專業書籍。他可以通過與很多人商量來找出最優的解來滿足客戶的個性化需求。
STEAM教育能給予孩子們非常必要的基礎素養，將來他們在需要的時候可以順暢地使用這些知識和素養，有能力去拓展自己的發展方向是人生幸事之一。
3、相關工作需求巨大
看下面的圖，就可以清晰了解到，在美國STEAM教育相關工作在這十年（2010-2020年）就增加百分之十四.這個數字比其他所有工作部門都平均高出5%-8%。而在美國受過STEAM教育的畢業生人數平均每年才增加百分之零點八，明顯看到與STEAM相關領域的工作供需不平衡。
4、未來的社會需要更高素養的年輕人
運用STEAM教育的模式來充分鍛鍊學生的想像力、好奇心，培養孩子們的創新意識、發散思維、想像力、發現問題、運用多學科解決問題的、團隊合作的能力等等，更強調真實問題的解決，更關注求知慾的培養。
在將來，我們不但需要專注某個領域的「工匠」， 那些具有強大「跨界能力」的全方位人才，必定能夠具有很強的競爭力。
未來的人才，必定是會思考的跨領域人才。
未來的世界，不是我們要去的地方，而是我們要去創造的地方。