01前言：
現在很多家長都是為了孩子能夠專心學習，家務活全部都是由家長包攬的，父母的出發點雖然都是為了孩子好，但是不做家務活的孩子和做家務活的孩子相比，不但在責任心、行為習慣、智力水平等方面相對落後，而且不做家務活的孩子學習成績優秀的反而很少。
02正文：
數據調查：
2014年，中國教育科學研究院對全國2萬多名家長和2萬名小學生進行的家庭教育狀態調查中表明：在孩子專門負責一兩項家務活兒的家庭裡，子女成績優秀的比例為86.92%，認為「只要學習好，做不做家務都行」的家庭中，子女成績優秀的比例僅為3.17%。
家務不只是簡單地讓孩子分擔一點勞動，還能讓他們受益終身。研究表明哈佛大學學者曾經做過一項長達二十多年的跟蹤研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子相比，成年後的就業率為15∶1，犯罪率為1∶10。
思考：
如何理解孩子做家務這件事，我們利用「黃金圈思維」提出三個問題：
解答：
一、為什麼孩子要做家務？
因為做家務有以下好處：
（1）增強孩子的責任心，有利於端正學習的態度和保持學習的恆心。
孩子做家務其實就是承擔家庭的責任，感受作為一個家庭成員的角色。通過做家務的過程中，深刻體會家庭的責任心，有了這樣的責任心，在學習上也會積極向上，端正自己的學習態度，保持學習上的恆心和持久力。
（2）增強孩子的自信心，有利於提高學習的主動性和積極性。
做家務其實對孩子來說是一種全新的活動，全新的認識，全新的體會。做家務的過程中，孩子動手學會了很多之前沒有做過的事情，在家務活中獲得了一定的成就感，大大增強了孩子的自信心，這樣的自信心對於學習上大有益處，真正地提高了學習的主動性和積極性。
（3）樹立孩子的獨立自主性，有利於提高團隊協作能力。
當一個孩子從小參與到家務中時，他會逐漸明白，個人的努力可以促進集體變得更好，這不僅是培養他的團隊協作能力，也是讓孩子具備獨立自主性。
（4）學會了生活的技能，有利於孩子未來的家庭使命感。
從小會做家務的孩子具備了很多生活上的技能，一旦長大組建了自己的家庭之後，有了強烈的家庭使命感，就會更好、更早的融入家庭成員中。
（5）促進孩子的腦部發育有助於提高孩子的智力水平。
動手是兒童發展思維的體操。俗話說：「心靈手巧」，而對兒童來說，則是手巧心靈。 體力勞動，是通過手腳的活動來實現的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。通過這些基本勞動訓練，可以使孩子的雙手和大腦協調發展。 對孩子進行早期勞動訓練，可以使孩子腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發育成長，更有利於開發腦細胞的作用。
（6）促進身體健康，增強體質。
適當的家務勞動能夠促進孩子身體肌肉的發育。其實勞動同運動一樣，對身體的健康同等重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結合。蘇霍姆林斯基認為：「勞動不僅使人「心地正直」，而且能使人「身強力壯」。」恩格斯曾說：「勞動創造了人本身。」
（7）增強了興趣感，提升了快樂感。
枯燥的學習生活需要穿插一些有興趣的動手活動，比如家務活動。這些家務活動看似很簡單也很重複，但是對於孩子來說意義較大。做家務的孩子比不做家務的孩子其快樂感也會隨之提升。高爾基認為勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。只有勞動能創造美好未來，也只有勞動能成就美好人生。
二、孩子應該做哪些家務？
不同的年齡段適合做不同的家務，我覺得一定要量力而行，興趣培養，鼓勵為主！
以下是我整理的不同階段的孩子對照的家務活（供參考）：
孩子從幼兒園到小學，做家務是一個不斷成長的過程，而初中以上做家務的孩子在能力方面也已經達到一定的要求和高度，這個時候關鍵是要保持每天做20分鐘左右的家務活，對於孩子還是非常有益的，同時父母也可以在雙休日讓孩子參與到家務活的整個過程中。比如讓孩子學學燒某個菜，燒某個湯，一方面選擇孩子特別喜歡吃的菜系，另外一方面孩子也有好奇心，特別想了解做菜的過程，享受做菜的樂趣，最後還能有一些成就感。
三、孩子做家務時家長應該如何引導？
（1）和孩子一起做。
家長是孩子的榜樣，做家務時家長要帶動孩子一起做，必要的時候提醒一些注意事項，讓孩子充分認識到家長的模範力量。
（2）選擇合適的時間點。
孩子在放學回家後，可以讓孩子馬上協助家長一起做一些利索能及的家務活，特別是晚飯的前後，準備工作和洗碗、洗餐具都可以，但是由於孩子還有作業需要完成，因此選擇家務的時間要麼放學回家後20分鐘，要麼作業全部完成後做20分鐘都可以。
（3）掌握時間的長短。
由於上學的每個孩子在學習習慣、性格特點、心智發展等方面存在差異，因此我們每天要求孩子主動按時完成回家作業，做家務的時間一般控制在20分鐘左右比較合適，不易過長，以免耽誤作業完成情況。
（4）給孩子提供合適的清潔工具。
孩子剛剛學做家務不知道怎麼合理使用工具，如掃帚。不要過長的，而是符合孩子的身高和臂長。同時不合適的清潔工具，對於孩子來說也無法安全、有效的做好家務。
（5）不要幹和孩子體力不相稱的重體力活。
家務活的輕重要符合孩子的年齡特點，不要把繁重的體力活強加給幼小的孩子，畢竟他（她）也幹不了，而且很容易出現意外受傷，得不償失。
（6）不要三天打魚兩天曬網。
做家務活不是心血來潮，不是東一棒西一棒，更不是三天打魚兩天曬網，而是和學習一樣，要持之以恆，每天主動去做，控制好時長。
（7）不要強迫，鼓勵為主。
當孩子沒有興趣的時候可以鼓勵，但不是強迫去做，家長可以示範動作要領，讓孩子學會細節方面。
（8）適當的獎勵。
一旦孩子非常願意去做且做完以後，家長要充分肯定，並予以表揚。期待孩子的下次努力！
（9）注意男女孩子的個性特點。
男孩和女孩由於性別的差異，個性特點非常明顯。相對體力活和動手強的家務活可以讓男孩子做，而比較細緻比較認真的家務活可以讓女孩子去做，這樣分工比較恰當，更有利於發揮性別的優勢。
03結尾：
今天我給大家分享的《如何理解孩子做家務這件事》，這些都是我的經驗總結，也是我的感觸和分享，更是我的身體踐行，望大家的孩子們每天都能夠適當做些家務，因為做家務的好處實在太多了。大家還有什麼更好的經驗、見解和感受嗎？如果看懂了幫忙點擊關注，底部評論和轉發，如想要觀看我更多的文章請加我粉絲。
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思考題：做家務對孩子有哪些好處?你覺得孩子每天有沒有必要做20分鐘的家務？