「讀寫困難」愛因斯坦,達文西的經歷告訴我們,讀寫障礙可能是隱藏...

2020-12-17 樂朗樂讀

「讀寫障礙」天才

《地球上的星星》

特別呈獻給辛勤工作的老師們

有這樣一部電影,它溫暖,震撼,讓所有看過它的人,心頭都為之一震,

被其中的愛與關懷所感染。印度電影——《地球上的星星》

故事內容是這樣的……

電影簡介

電影主角兒是具有讀寫障礙的八歲小男孩,伊桑。三年級的他永遠達不成學業要求,自卑、孤僻如影隨形。跟成績優異的哥哥尤汗相比,顯然是兩個極端。尤汗是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學生,伊桑就是一個壞孩子,問題兒童。

所有人都覺得他已經無可救藥的同時,連父母也忍無可忍,直接將伊桑送進了寄宿學校。只是沒想到,在這裡遇到了改變他命運的代課老師(阿米爾汗主演)——尼庫巴。

尼庫巴

老師

尼庫巴老師的出場十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國傳統的笛,未見其人先聞笛聲。歡快的笛聲,釋放了孩子們自由浪漫的天性。

聰明的尼庫巴老師也慢慢發現了伊桑的與眾不同,伊桑是有個閱讀障礙的孩子,但是卻擁有著驚人的繪畫天賦。

為了喚起伊桑的自信心,尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也存在著讀寫障礙,甚至無法識字,交流困難,也都曾被周邊的人當成弱智,而老師自己也曾是。這一番話拉近了伊桑跟尼庫巴老師的距離,他也在尼庫巴老師的幫助下,慢慢開始接納並分析那些會「跳舞」的字母,逐漸克服了讀寫障礙。

伊桑在他的開導下,學習成績慢慢跟了上去,這讓父母驚詫不已。而伊桑也享受到了以前從未有過的快樂體驗,臉上綻放出幸福的笑容。

尤其畫面定格在伊桑跟老師告別,臨上車前他回頭奔向老師的懷抱,尼庫巴老師將他高高舉起。伊桑伸展著雙臂,全身舒展向上,感人而又意味深長……的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了,但舉起的還有他的讀寫能力,他的自信心,更舉起了他人生道路上前行的力量!

電影的結局是美好的。

作為「讀寫障礙兒童」,

伊桑自己也沒有料想到自己的成長,

如果沒有遇見尼庫巴老師,會有多麼困難。

「讀寫障礙兒童」

只是看待世界的角度與眾不同。他們擁有無盡的想像力,在他們眼睛裡,世界神秘可愛、充滿色彩。例如伊桑他喜歡天空、 白雲、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。

「讀寫障礙」又怎麼樣?

他們跟我們解讀世界的方式雖然不同,

但充滿了趣味與歡樂。

我們眼中的「另類」,

疏不知往往卻是一位隱藏的天才。

那麼你可能會好奇,

到底什麼是「讀寫障礙」?

「讀寫障礙」定義

讀寫障礙 (dyslexia)也叫讀寫困難,是一種最常見的特殊學習困難。國際讀寫障礙協會 (International Dyslexia Association, 2004) 的定義,讀寫障礙是一種學習障礙。這是一種特定的語言障礙,源於對文字解碼能力 (decoding) 的不足,通常在聲韻處理能力上反映出來。這種解碼能力和年齡、其他認知能力及學業能力並無一定關係,也不是由一般發展的障礙或感官障礙所導致。除了閱讀能力之外,讀寫障礙還會影響其他和語言有關的能力,如書寫及拼字的能力。

「讀寫障礙」的概況

中國大陸的發生率為5%左右。

主要特徵:1、智商正常甚至更高,但學業成績表現不良;2、學生缺乏自信,感覺自己是「笨蛋」,自尊偏低;3、受挫感強烈,常常躲避讀寫或測試;4、注意力缺乏;5、書寫、閱讀時會出現漏字、加字、錯別字、書寫顛倒等情況;6、無法準時;7、上下左右會混淆;8、人際關係較差,容易受到歧視冷落等。

原因:真正的原因尚未完全清楚,可能和遺傳有關。

「讀寫障礙」

人群中的天才

1

愛因斯坦——

最偉大的物理學家

他到3歲還不會說話,7歲時無法把話大聲說出來,9歲不會閱讀,這個德國男孩在傳統教育下學習數學有困難。他是視覺型學習者,父母讓他上特殊學校,他得以按其認知模式被教導,使他開始發揮潛能。他年輕時學校成績不好,學外國語文更悽慘,有位老師對他的評語是:「沒一樣行。」外國語文對愛因斯坦一直很困難,寫作和與人交談也一直困擾著他。愛因斯坦的思考過程也和常人不同,他很少用字句去思考,而是先有了想法,再嘗試找出字句表達出來。

2

李光耀

——新加坡前總理

現任新加坡資政的李光耀一直在國際舞臺上以智慧見長,但卻顯少人知道他患有讀寫困難症。在他於劍橋大學就讀時,寫給其妻子的信上常拼錯就讀學院的名字,速讀時也總會遺漏一些關鍵字。一直到十年前他在女兒李瑋玲的建議下接受英國學習障礙檢查,才證實他患有輕微的讀寫困難症,而其女兒也遺傳了此症。李瑋玲目前擔任新加坡讀寫困難症協會的顧問,李光耀資政也捐款十萬美元以示對此協會的支持,他這樣以一國之尊的地位,坦蕩蕩地向媒體宣告自己的缺陷,來喚起大家對這個問題的重視,這樣的風範,贏得世人更大的尊重。

3

溫斯頓.邱吉爾

——英國前首相

在孩童時有相當大的學習困難。六年級時他留級,後來送到寄宿學校。在此之前他的家人已經向其它學校提出很多的申請,但都被拒絕,因為他們認為這男孩趕不上進度。

4

達文西——

義大利著名畫家

科學家經研究證實,大師達文西以及的成功竟是因為他們在生理上的缺陷——閱讀障礙所造就而成的。這位聞名世界的大師級人物因為天生就患有閱讀障礙症,該症狀迫使他們對於「空間意識」有著自己獨到的見解,並同一般畫家區分開來。

5

畢卡索——西班牙美術藝術大師

這樣的天才數不勝數,

可能您的身邊就有這樣的孩子……

隱藏的天才

如果您的身邊就有這樣的孩子,請不要用傳統的要求去衡量他們。他們就如同掉落人間的星星,來到了不屬於他們的一方寸土。請試著理解、擁抱他們,讓他們和其他孩子一樣具有「希望」的品質,挖掘並發揚他們在口頭語言表達、圖形表達、聲樂表達上超出常人的天賦。

「世界從來不缺少美,

而是缺少發現美的眼睛。」

請永遠不要放棄任何一個犯錯的孩子,

一個微笑,一個擁抱,

再多點關懷跟耐心,

就能發現他們的閃光之處。

因為,每個孩子都是地球上的一個星星,

他們屬於天空,卻掉落凡間,

照耀著人海中的你我。

孩子不愛作業怎麼辦?

相關焦點

  • 讀寫障礙者的思維優勢
    據全球性慈善機構「 Made By Dyslexia 」統計,4/5 的讀寫障礙者認為,他們的成功歸功於自己的「讀寫障礙思維(Dyslexic Thinking)」。事實上,讀寫障礙思維創造了不少世界上最偉大的發明、品牌和藝術。
  • 那些有讀寫障礙的名人們
    讀寫障礙並不意味著災難,也不意味著失敗。它是我們的一部分,帶來麻煩的同時也在帶給我們能量。讀寫障礙者也有可能成為某個領域的佼佼者。本文提到的這些名人,都是公認可能有讀寫障礙或自己承認被診斷出讀寫障礙的,他們的故事也許能激勵我們。
  • 讀寫障礙的學生,成為世界名人,小學是關鍵期
    比如「讀寫障礙症」就是孩子大腦發育較慢或生病,受傷,造成大腦負責讀書、書寫區域的功能弱化。這些孩子上學時讀書困難,寫字困難,口語表達上也不欠缺,數學上,簡單運算會算錯。九十年代我剛工作,根本沒聽說過「讀寫障礙」這個詞。那時曾教過兩個學困 生。現在想想應屬於讀寫障礙的學生。
  • 讀寫障礙是孩子人生的「攔路虎」,還是墊腳石?關鍵看家長的態度
    這就是典型的讀寫障礙症。諸多研究表明,多數讀寫障礙的孩子的空間想像力方面都超乎常人。在未來的數字時代,面對以聲光電為載體的信息,讀寫障礙患者可能比適合文字信息的普通人更容易適應。面對孩子讀寫障礙家長常陷入的誤區「讀寫障礙」和「學習困難」在常人眼裡看來表現極為相似,有研究調查顯示:在大陸,10個小學生中就有一個孩子存在讀寫障礙,但與此同時,家長和教育工作者聽過讀寫障礙的比例只佔50%左右,而普羅大眾對讀寫障礙的認知度還不到
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