盧梭曾在《愛彌兒》寫下一句話：「大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，造成年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。」
為人父母，別讓孩子成長太快。
01
小e刷知乎時，看到熱搜上掛著一個問題：我家孩子今年2歲半了，不愛開口說英語怎麼辦？
提問網友字裡行間似乎十分焦慮：「之前有過線下輔導班英語培訓的經歷，學了一段時間之後，還是不愛說，而且老師告訴我，必須讓孩子不斷重複英語單詞才能進步。」
看完這個問題小e：？
2歲半不正是每天吃了睡睡了吃、含含糊糊能說上幾句話的時候嗎，語言版塊都還沒完全開發好，怎麼就火燒眉毛一樣送去了英語早教機構了。
照這個邏輯，小e也可以提問：我家孩子10歲了還沒考過英語四級怎麼辦？
不好意思忘了說我還沒有小孩，這不是提前考慮嘛。
02
我們常常看到一些熱門視頻，兩三歲兒童就能夠簡單說外語，看起來天賦異稟。
實際上，這種「天賦」根本離不開後天養成。
或許在生理上他們語言方面是比較發達，但最關鍵的是，他們所處的語言環境中，咱們不說外語取代了母語，至少二者是並重來應用的。
不信的話，在一個外資企業，保潔阿姨都能和來賓招呼兩句；在一個4S店，汽修工人都能侃幾句汽車最新動態——這就是大環境的重要性。
試問一家人裡，爸媽基本不說本地方言，交流儘量用外語，並且有意識將小孩送往外語幼兒園……說外語就跟吃飯喝水似的，這樣的語言環境中，小孩當然會跟著爸媽說外語。
而在一個普通家庭中，爸媽大概普通話都還不標準，一開口就是方言和口音，但寄希望於早教機構，期待孩子小小年紀就能流利說外語，這件事真是現實版揠苗助長，離譜得很。
現在的年輕父母們，似乎被雞湯忽悠得太緊張了，為了所謂的「起跑線」不惜一切代價。
首先就是學區房，教育資源得好；其次就是早教，恨不得娃娃還在肚子裡面，就培養他們一門天賦；稍微懂點事，立刻報培訓班學外語學特長……
似乎很少有人去問孩子，他們願不願意？
03
小e忽然覺得，和現在的10後、未來的20後相比，90後「中年人」以前過得還不錯。
學業壓力當然是有的，條件好點的，就報兩個興趣班，家裡稍微普通一點的補補專業課也成。30塊錢的立書器排面滿滿，買個HelloKitty拉杆箱更是班上最靚的仔，課間就玩彈珠卡牌和皮筋，放學和同學買幾根一毛錢的辣條邊走邊吃，過生日去肯德基能吹牛一年……
那時的生活，不如現在發達和豐盛。而那時的童年，讓我們焦慮的是期末沒考好，而不是同學報了幾個班、學了幾項特長。
為人父母，「為子計深遠」，故而將壓力放到還不懂事的孩子肩頭。還有的父母，是讓孩子替自己完成未竟的夢想，因此犧牲了他們童年……
誠然未來很重要，但童年也是一生只有一次的「限定款」，不是嗎？