作業分為課堂作業和課外作業，課外作業也稱家庭作業，是指學生在課後時間，為了鞏固課堂知識而獨立完成的學習活動，是一種查缺補漏地好方法。一般來說，老師僅會對考試科目布置作業，但也有特殊情況。
老師布置「畫魚」作業，爺爺操作猛如虎，遞交「大師級」作品
冰冰今年上小學二年級啦，由於爸爸媽媽早出晚歸工作比較忙，所以接送他上下學和督促作業的任務就落到了爺爺身上。爺爺雖然沒上過大學，但是在輔導低年級作業方面，還是信手拈來的。這天冰冰從學校回來，興奮地對爺爺說：今天老師沒布置語文和數學作業，只布置了「畫魚」作業，爺爺先帶我去看看魚吧。
於是爺孫二人興衝衝地往菜市場走去，來到了一個賣魚的攤位。冰冰無奈地嘆了口氣說：爺爺，我是想看漂亮的金魚，不是這麼醜鯉魚。說完拉著爺爺就往外走，突然爺爺靈機一動，對冰冰說：爺爺有個好主意，保證讓你的作業成為班裡最出色的。
說完爺爺買了一條鯉魚，帶著冰冰心滿意足地回家了。到家之後，爺爺並不著急「做魚」，而是拿出了家裡的墨汁和宣紙開始「畫魚」，只見爺爺一頓操作猛如虎，看的孫子目瞪口呆：爺爺先在魚身上塗上了一層墨水，然後把宣紙往魚身上一貼，宣紙接起來後，就成了一幅「大師級」作品。
第二天冰冰把爺爺的「大師級」作品遞交給了老師，老師看後信以為真，還以為是真的魚呢，仔細一看便看出了端倪。便詢問冰冰事情的來龍去脈，得知真相後忍不住捧腹大笑。不少網友紛紛感嘆：爺爺真機智，爺爺的這波神操作穩了。
這個啼笑皆非的事例雖然能看出爺爺的良苦用心，但是代替孫子完成作業並不值得鼓勵，所以事後老師聯繫了冰冰爺爺：美術雖然不是考試科目，但是我留美術作業的目的是讓學生們養成善於觀察善於動手的習慣，這對語文數學的學習十分有幫助。
關於家庭作業，家長到底應不應該參與？
這幾年，家長和老師之間出現了一道「難題」，有些老師把輔導和批改作業的任務交給了家長，而還有些老師卻埋怨家長不應該幫孩子批改作業。那家長到底應不應該參與孩子的作業呢？一起來和筆者分析下。
大多數家長的觀點：我們沒有足夠的時間去輔導和批改孩子的作業，也怕自己的做題方式太老套會影響孩子思路。
大多數老師的觀點：如果家長把作業都批改了，那老師就不會知道學生哪些題會哪些題不會，沒辦法「因材施教」，但是希望家長能督促學生按時完成作業。
筆者覺得，只要家長和老師勤溝通，家庭作業這個問題並不難解決。老師不是聖人也會犯錯，家長可以用正確的方式去提醒，而很多家長都是初為人母，出現錯誤老師也應該及時提醒。至於作業，筆者建議家長應該負責督促學生完成作業的同時，對孩子的作業進行抽查，比如有哪些題型是經常做錯的，有哪些題型是孩子還不熟練的。對於這些題型，如果家長有能力就輔導，沒能力就及時與老師溝通。
一個班級40幾名學生，如果說讓老師挨個「因材施教」將其培養成才，可能性幾乎為零，在這種一對多的教育模式下，學生的成績必然後參差不齊，那誰又希望自己家孩子成為墊底的差生呢？所以家長一定要為孩子做點什麼。
家庭教育中儘量不要出現這2種行為
第一種，過度體罰。「不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳」，前段時間還有新聞報導，一位母親因輔導孩子寫作業時血壓升高昏迷入院。當孩子做錯事時，家長可以適當通過「站牆角」「打手掌」「罰做家務」等進行懲罰，千萬要控制住怒火，別進行過度體罰，很容易讓孩子提早進入叛逆期。
第二種，過度獎勵。「如果這次你期末考試拿雙百，媽媽就給你買手機」，估計不少家長都用獎勵鼓勵孩子學習。適當獎勵是可以有的，能讓孩子學習更有動力，但是絕對不能次次給獎勵，而且隨著孩子年齡的增長，家長要讓孩子明白，學習是他的義務，沒有獎勵也要好好學習。
筆者寄語：冰冰爺爺不可取的做法被老師提醒後，估計以後就不會再發生啦。教育是學校和家庭的責任，老師和家長都有一個共同的目標：希望孩子能出人頭地。相信只要家長老師勁往一處使，心往一起走，定會長江後浪推前浪。
以上就是這期的全部內容，你筆下的「魚」長什麼樣子呢？
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