《理想國》是古希臘哲學家柏拉圖的代表作，柏拉圖的教育思想博大精深，其中不少思想至今依然熠熠生輝。
接下來，我就來談談《理想國》對於我們教育孩子的一些啟示。
一、學前教育思想
柏拉圖認為，無論做什麼事，第一步都是最重要的。尤其是孩子的心靈柔嫩，要想把他們塑造成什麼樣子，在這個時候是最容易的。
因此，孩子最早聽到的，應當是用最美好的語言講述的有真實價值的故事。由此可見，為孩子營造一個良好的學習環境尤為重要，這個環境應該是健康的、積極的、向上的。讓孩子從他們的幼年起，就讓他們時刻從四面八方吸取著善的東西，他們耳濡目染的都是來自淨土的細雨清風，悄無聲息地滋潤著他們的心靈。
其實，在我們的教育史上，環境影響孩子成長的例子比比皆是，正面的例子當屬孟母三遷，培養出我國古代著名的思想家、教育家孟子；反面的例子則有傷仲永後天沒有接受良好的教育而「泯然眾人矣」。
經過兩個例子的對比，我們不難看出，後天學習環境對孩子的影響還是很大的。所以，我們應該重視對孩子學習環境的營造，這個環境營造包括為孩子講一些關於人性美的故事，父母或老師以身作則，讓孩子在幼年時就受到美好道德的薰陶。
二、音樂與體育教育思想
當我看到柏拉圖在書中提出用體育培養身體，用音樂培養心靈時，我不由得對這位哲人產生了由衷的敬佩，這種思想不是與我們現代所倡導的「德、智、體、美、勞」全面發展的人才培養思想中的「體」與「美」很相像嗎？原來其根源就出自於這裡。
柏拉圖認為，音樂在教育中是舉足輕重的，因為節奏與和聲能沉澱在靈魂的最深處，在那裡牢牢地紮根，如果一個人受到了正當的音樂教育，就會遵守韻律和諧的規則，並貫徹在各方面的行動之中，便會成為有教養而知禮儀的人。
其實，在中國古代，也有「禮樂文化」，這是我國著名的思想家、教育家孔子畢生追求的，「禮樂」的目的在於教化，誘導人們向善，讓社會處於平和的狀態中。
只要我們認真觀察，就不難發現，中西方兩大哲人對音樂作用的看法是有相通之處的：音樂可以陶冶人的心靈，使人的性情趨於平和，當每個人都遵守和諧的規則時，這個社會便會和諧穩定。反觀我們現在的教育，重視學生「語數英」三門主科的教學，而對音樂、美術這些教會孩子欣賞美、感受美的學科卻沒那麼重視，這是不利於學生的全面發展的。我們何不聆聽柏拉圖這位教育先哲的教導，加大對學生音樂及美的教育的力度呢？
體育教育我認為也是十分重要的，一個人首先得有健康的身體，才能更好地去從事各種活動，正如財經小說作家梁鳳儀說的一句話：「健康好比數字1，事業、家庭、地位、錢財都是0；有了1，後面的0越多就越富有。反之，沒有1，則一切皆無。」而這個健康從那裡來？就從我們的體育鍛鍊中來，因此，引導我們的學生愛上體育，教會他們科學的鍛鍊方法，提高他們的身體素質，這樣我們才會有一支充滿活力，為國家發展提供強勁動力的人才隊伍。
一本經典的著作，總能讓人受益匪淺。以上便是我從《理想國》當中得到的對於我們教育孩子的一些啟示。