以前我們都說「不能讓孩子輸在起跑線上」，這話到現在也不過時，唯一的問題是，這條起跑線，已經被家長們拉得越來越靠前了。
我國的九年義務教育以小學為起點，但家長們往往從孩子幼兒園開始就發力，孩子們的入園時間也是越來越早。
年先生自己本身就是一名老師，對兒子的教育問題非常上心，他認為啟蒙教育對孩子是最重要的，因此在兒子靈靈三歲時就送他去了幼兒園。
他帶著妻子考察了好幾家，才終於選定了一家雙語幼兒園，那裡的老師不僅是照顧孩子、陪孩子玩，更重要的是會給寶寶做數學啟蒙，等孩子大一些還會推行「準小學教學」，讓孩子「提前起跑」。
靈靈升入小學，果然是一進來就表現得十分出色，老師教的沒教的他都會，比其他孩子表現強多了。
然而，靈靈接受提前教育的危害，在他二年級後徹底爆發：老師講的東西，他有的聽過、有的沒聽過，因此全然不當回事，一概不聽，漸漸地很多東西都聽不明白，越聽不明白就越不想聽，形成了惡性循環。
家長望子成龍、望女成鳳的的心態完全可以理解，但也不應該揠苗助長，上幼兒園也不是越早越好的。
對孩子進行早教，要按部就班、循序漸進，做到寓教於樂。
羅馬不是一天建成的，教育孩子也是同樣的道理，家長沒法指望孩子能在三五天的學習中就獲得飛速進步。
那些宣稱幾節課就能讓孩子學會什麼本領、完全掌握多少多少知識的廣告，有一個算一個都是在收智商稅。
家長真正正確的做法，是持之以恆地教育孩子，持續性地輸入，讓孩子慢慢接受、吸收知識。
同時，對於年齡尚小的孩子，家長要注意教育方式方法，寓教於樂，讓孩子感覺學習新事物、新技能是有趣的，孩子才會有積極性。
與其花高價讓孩子去參加什麼早教班、上什麼天價幼兒園，還不如多花一點心思陪孩子玩，不僅幫助孩子學習知識，還能夠增進親子間的感情，給孩子留下一個美好的童年回憶。
教育孩子不僅僅是學校的任務，父母也是孩子的老師，與其糾結於給孩子報什麼幼兒園、接受提前教育，不如在家裡花多點時間陪陪孩子，為了孩子多學習一些育兒知識。
大人開動腦筋和孩子一起玩，在玩樂中教育孩子，也是一種很好的教育方式。
親愛的家長們，你家孩子是在幾歲時上的幼兒園呢？