在災難中成長，穿越混沌遠行
——執行校長致全體教職員工、同學和西浦朋友們的聖誕、新年、春節賀辭
各位老師、同事、同學們、朋友們：
2020年共同經歷了不同尋常的冬的陰霾、春的跋涉、夏的耕耘，秋的躁動，COVID-19讓我們重新認識生命和生活，也更加明白未來我們無法擺脫突發災難的襲擊和混沌世界的挑戰，我們能做的唯有：在災難中成長，穿越混沌繼續遠行！
回望過去的一年，每一個困難、挑戰，就像一級級臺階，見證我們的成長，助我們收穫奮鬥後成功的喜悅！
1月，西浦科研團隊積極投身與抗擊新冠疫情等相關的科研項目，在人類面臨嚴重生存挑戰的領域有特色地開展研究；同時，全校師生眾志成城，以各種形式為抗疫貢獻力量。
2月，面向分散在世界各地的1萬餘名學生，通過自有的在線教學平臺，全面開啟線上教育，而且化危機為契機，加速西浦在線教育布局，其創新探索引發國內外媒體關注。《光明日報》評價道：「在線教學明晰了高校的育人使命——大學不僅僅是教授知識的地方，更是幫助學生實現轉變和成長的地方，並將為服務社會終身學習和創新的學術社區作出有益的嘗試和探索。」
3月，西交利物浦大學附屬太倉實驗學校舉辦開工儀式，在蘇州西浦附校的基礎上，既完善太倉校區發展布局，又擴大西浦基礎教育的實驗基地，以影響中國基礎教育的發展。
5月，支持未來教育的西浦學習超市啟動，致力於整合世界資源，打造支持興趣驅動、個性化、終生學習的創新型教育生態。
6月，年輕的西浦連續登上QS世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名及學科排名，成績不俗；與此同時，學科建設穩步推進，兩專業入選國家級一流本科專業建設點。
7月，西浦2020屆畢業典禮舉行，2899名本科生、519名碩士生及34名博士生順利畢業，從西浦走向世界。畢業生代表易時宇在致辭中深情表示：「希望我們能心懷使命，在體驗過不同的文化、理解過這個世界後，帶著『中華情懷』和『全球視野』，為我們的祖國貢獻自己的力量。」
8月，融合式教育探索又傳喜訊：西浦與揚州市江都區人民政府、光線傳媒籤署戰略合作框架協議，將合作打造西浦揚州影視教育基地，培養能夠利用現代技術引領未來影視藝術行業發展的創新型、複合型人才。
還是在8月，西浦創業家學院（太倉）舉辦2020年暑期職業發展訓練營，296名準大二學生深入到行業中，參加為期三周的暑期實訓，學生們收穫多多，感悟頗豐，為成長為國際化行業精英人才邁出了堅實的一步。
9月，5000多名各類西浦新生以獨特的開學典禮初嘗了西浦文化。隨著90%以上的學生返回校園，西浦正式啟動線上線下相結合的HyFlex教學模式，積極探索後疫情時代的教育發展。
10月，TEDxXJTLU年度大會在西浦舉辦，圍繞「融合」主題，來自教育、人文、藝術、科技等不同領域的9位嘉賓分享了多元化「融合」的發展之路，探尋如何在未來複雜模糊不確定的世界創造更精彩的故事。
11月，引領西浦3.0的西浦慧湖藥學院正式成立，將通過大學融入社會和撬動各方資源，營造教育、研究、創新和創業的產業新生態。與此同時，西浦年度品牌活動秋茗會「後疫情時代的大學教育發展：新挑戰與新機遇」迎來新華社、中國日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等全國數十家媒體參與，西浦對於未來教育的思考和探索實踐引發媒體關注熱潮。
12月，是一個辭舊迎新的時節，我們還會見證許多驚喜。
疫情陰霾下，我們走過了動蕩不安但依然收穫頗豐的一年，感謝師生員工積極迎戰、克服種種困難、用智慧和汗水孕育了上述西浦發展成就。然而我們深知，疫情的影響不會在短期內迅速消散，它將徹底顛覆人們的世界觀，並正在重塑世界。生存於這個時代應該是一種幸運，雖然不幸遭遇了前所未有的疫情危機，但卻面臨探索無限可能的機遇。正如我一直以來所強調的，不確定性正在成為常態，人類必須面對混沌的世界。但混沌中也蘊含秩序，對秩序的把握有助於成就我們把握趨勢的能力，造就我們穿越混沌的魄力，練就我們駕馭不確定性、應對模糊性、處理複雜性的智慧，最終穿越不時迎面撲來的重重迷霧。
說到應對災難、困境，這兩年曆經種種「狂風暴雨」的華為最有發言權。面對美國的「致命性」打壓，任正非在榮耀送別會上依然強調要「全力擁抱全球化產業資源，堅持向一切先進的學習，堅持創新不動搖」，這是華為向我們展現的應對困難和挑戰時頑強堅守的精神。任總的送別講話令國人為之動容，也讓我們相信，只要堅持這種精神，無論面臨何種困難的環境，我們都可能「變成一棵小鐵樹，而鐵樹終會開花。」
尊敬的全校師生員工，衷心希望我們共同努力，在各界朋友的持續關懷和支持下，用我們的想像力、創造性和東西融合的智慧，幫助西浦在後疫情時代繼續書寫奮鬥故事，綻放光彩！
首先，西浦會在後疫情時代進一步加大國際化進程。儘管國際化辦學受到疫情重創，如校園關閉、國際旅行受阻、經濟危機、各國發展內向化、種族怨恨和反國際化抬頭，但數字智能技術的飛速發展，將不僅通過線上教育支持大學渡過難關，還會重塑教育和國際合作。未來混沌的世界雖增加了人們選擇的不確定性，但基於數據化的全球緊密連接的趨勢不會改變，全球之間互通合作、學習交流的內在願望不會改變，甚至還會加強，因此教育國際化的總趨勢不會改變。基於這樣的判斷，我們如果有能力克服眼下的困難和挫折，就會給利益相關者創造更多可能性和更大價值，就越能擁有未來。為了支持這樣的戰略定位，必須搭建助推其實現的支持平臺，因此我們在今年5月全面啟動了西浦學習超市的建設，通過引入世界範圍內優質的在線教育資源和外部教育品牌及研究成果，並與西浦有特色的實體校園相結合，將線上和校園教育相融合，構築隨時隨地廉價學習的教育新形態，以支持符合未來社會發展需要的興趣導向的、個性化的、終身學習及創新創業的生活方式。這不是應對疫情的短期權宜舉措，而是一項面向未來的長期部署。
其次，西浦在危機中迭代升級的腳步會邁得更大、更快、更穩。西浦在前10年專注於國際化專業精英教育模式的創新、未來教育模式的探索、知識組織（大學）網絡化運營體系的營造、大學與社會的互動關係的培育、影響中國和世界教育平臺的建設等，受到了社會各界的充分認可，也得到了國內外同行的廣泛關注，我們稱之為西浦1.0。面對已經到來的數字、人工智慧和機器人時代，西浦瞄準未來，搶先布局，在繼續深化和完善現有教育體系的基礎上，於2017年啟動和開創了全新的「融合式教育」（Syntegrative Education，簡稱SE），探索能夠利用人工智慧和機器人引領未來新行業的國際化行業精英育人體系以及未來大學的新概念和校園的新模式，這是西浦發展的2.0。而在今年11月11日正式成立的西浦慧湖藥學院，強調大學融入社會，撬動各方資源，營造教育、研究、創新和創業的產業生態，標誌著西浦3.0的啟動；西浦3.0還會視情況在不同地域圍繞不同主題逐步營造更多的這種生態體系。
第三，西浦將堅守初心，做教育的變革者、創新者和重塑者，更紮實地踐行影響中國和世界教育的使命。COVID-19的全球爆發，促使每個人重新思考人生的意義和價值，思考社會科學有序運轉的新方式，思考人類與世界萬物和諧共處的新機制，思考未來世界的新格局，思考人類社會生活的新形態。作為教育工作者，也要重新思考應該把孩子培養成為什麼樣的人，教育的宗旨與意義是什麼，教學怎樣重塑，大學如何重新定義，教育治理與管理該如何完善，等等。在這樣的教育重塑緊要關頭，肩負影響教育使命的西浦更應高瞻遠矚，面向未來進行教育探索布局。隨著西浦1.0、2.0 和3.0建設的推進和深化，我們會逐步完成西浦試驗和傳播的戰略布局。在基礎教育方面，已建成西浦附校（蘇州），正在建設西浦附屬實驗學校（太倉），還將通過開設面向幼兒園園長、中小學校長和教育局局長等的研討班和培訓班，進一步加強對基礎教育的影響；在高等教育方面，西浦工業園區校園將進一步深化升級「國際化專業精英教育模式」，西浦創業家學院（太倉）將探索和完善「國際化行業精英教育新模式」，並正在籌劃與政府和企業一道合作探索「數智時代有行業背景的應用型人才培養新模式」；在產業和社會互動合作上，將以西浦慧湖藥學院為模板，視情況在不同地域與政府和社會合作創建不同主題的教育、研究、創新和創業生態等等。為了把這種探索性經驗和研究成果更為廣泛地傳播，我們已於今年10月份啟動西浦教育學院（Academy of Education）的籌建工作，以期更有效地實現西浦影響教育、撬動教育變革的使命。
疫情讓原本匆忙的工作和生活節奏突然放緩，仿佛時光的腳步在變慢。其實不然，面對既無奈又精彩的新世界，我們需要面對的挑戰將會更多。辭舊迎新，不應是簡單地回顧往事、總結經驗，更應是只爭朝夕地去部署未來、充電賦能。儘管人們已達成共識，我們即將進入一個更加充滿未知、混沌的新世界，但未來可期，我們仍需懷抱美好期許去憧憬未來，用我們的遠見卓識穿破迷霧，以我們的魯棒性和相機行事的能力繼續追隨我們的初心、踐行我們的使命！
再次感謝有你們陪伴的2020年，祝各位師生員工、家人以及西浦的各界朋友身體健康，聖誕快樂、新年大吉！來年萬事和順、心想事成！
席酉民教授
西交利物浦大學執行校長
英國利物浦大學副校長