致讀者：
一元復始，萬象更新。
今天，《新美育》首度亮相，未來每周三將以周刊的形式與您見面。
美育，也稱審美教育。我國美育歷史悠久，春秋時期孔子提倡的詩、禮、樂教育即是美育。近代，王國維、梁啓超、蔡元培、魯迅、朱光潛、陶行知等認識到美育的重要性，極力倡導美育。近年來，習近平總書記多次提到，要做好美育工作，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心健康地成長。
以美育人，以文化人。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想像力和培養創新意識的教育。挖掘各學科的美育資源，打造包括文學、音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等美育課程。幫助學生掌握藝術特長，開闊人文視野，樹立正確的審美觀、文化觀，這是學校美育的主要內容。
《新美育》站在思想、理論、實踐的角度，從多方面多角度為讀者奉上豐富的美育內容，讓讀者走近美育、了解美育，為推進美育事業的發展而發聲。
2021，《新美育》與您為伴，向美而行！
《新美育》主編：劉冠琦
西安市曲江第二小學
依託場館開創美育新局面
走進西安市曲江第二小學，濃鬱的文化氣息撲面而來。掛滿詩詞的校園長廊、彩繪師生笑臉的文化牆壁、卡通的校園郵筒、陳列著各種文物的小小展館，無不令人賞心悅目，愉悅之至。
曲江二小的獨特之處在於，不僅是一所美麗的花園學校，還是一座「有意思」的博物館。
自2015年建校以來，曲江二小依託場館有機實施美育，積澱了豐厚的經驗，取得了豐碩的成果，深受學生、家長喜愛和社會各界好評，反響極大，美譽度極高。
01
校園處處博物館
西安市曲江二小校長閻利娟有兩個身份：一個是校長，另一個是博物館館長。說起二小博物館，閻利娟校長有很多話要講。
「首先，在學校建博物館不是追熱點，而是為了滿足學生成長的需要。」正如習近平總書記所言：「一個博物館就是一所大學校。」博物館是學生理想的學習場所。既然學生需要，校長就要積極去爭取。最初，學校與曲江新區稅務局聯合辦了兒童稅法博物館。後來，在社會各界人士幫助下，曲江二小又陸續建成了城市歷史博物館、非物質文化遺產陳列博物館、兒童軍事博物館、雷鋒博物館、地球科學博物館、垃圾博物館、VR體驗館等八大主題館。
曲江二小雷鋒博物館
現在，二小不僅有建築面積近473平方米、配套庫房面積65平方米的八大主題館，還擁有89間有主題、有實物陳列，有圖文講解的班級分博物館。每個教室都是一所小小博物館，將校園文化有機融合，使校園處處成為博物館，給予孩子最直觀、最生動的學習體驗。
2018年2月，經陝西省文物局審批，「西安市曲江第二小學博物館」掛牌成立，同時被授予「陝西省博物館教育聯盟會員單位」稱號。2019年二小博物館被授予「中國博物館協會團體會員」稱號。
02
校園博物館的「大學問」
學校建立博物館只是第一步，關鍵怎麼利用這些博物館，讓博物館物盡其用，不能把門關上閒置起來。
二小博物館是開放的，這個開放指的是全方面，從管理層面而言，不僅是老師參與管理運營，還有學生參與其中。學校通過「校內紅領巾招聘會」為博物館招聘小小館員，促使學生親自參與博物館的運營，從博物館的講解、文創開發落實到每個環節之中。
曲江二小博物館學生講解員
工欲善其事，必先利其器。為了上好博物館課，學校特意錄用了五名研究生，讓專職教師上專業課。還定期邀請知名院校教授、博物館工作人員走進校園，為老師舉辦博物館課程相關講座，為學生上好博物館研學行前課。
二小的博物館課程立足學生興趣和年齡特點，以在西安歷史發展的關鍵時期為經，以事物的發展變化為緯，織就了一個從認知到實踐、再到創造的體系，按照自主探究、課程授課、校外研學三個階段有序展開。
自主探究課程是博物館課程的起點，每年暑假開始之前，教師根據下半學年研究的歷史時期，為每個班級提供對應的研究課題，通過布置假期作業，推薦相關博物館、圖書、紀錄片等材料，引導學生利用多種手段主動獲取學習資源，了解研究對象，展開分析、評價與創造，完成第一階段的自主探究。
課程授課是博物館課程的重點，由學校專職博物館教師授課。根據教學目標不同，分為通識課、主題課、總結課三種類型。
校外研學課是博物館課程的延伸，各年級學生完成一期博物館主題課程後，在博物館老師的組織下，以班級為單位，分批次前往相應的校外博物館研學基地進行體驗式實踐學習。
二小不光有豐富的博物館課程，更關注對孩子學習後的評價。每學期課程結束後，教師分別從學生的情感態度與價值觀、知識與技能、探究與創新三個維度、九個指標進行評價。二小還為每位學生發放了博物館護照，護照是對學生小學階段博物館課程學習的綜合評價，學生通過打卡記錄的形式，為自己的博物館學習留下印記。
03
五個「無邊界」引領課程改革
依託場館進行美育，這是曲江二小的教育特色。以五個「無邊界」進行課程改革，給學校、教師、學生帶來了明顯的變化，社會反響極大。
曲江二小博物館活動
學校無邊界。曲江二小依託西安這座「博物館」之城，目前與19家博物館籤約，這些博物館都將成為二小博物館課程的校外實踐基地，有計劃地展開分層次、分主題、定製化的「博物館探究研學」課程。讓學校成為博物館，讓博物館成為學校。
課程無邊界。博物館課程作為學校美育的一部分，分為校內課程和校外課程。在校內除了建成核心主題博物館外，每個教室也都布置成一個博物館。課程從課堂到課外，從書本到實踐，從校園到博物館，時時處處都在學習。
課堂無邊界。曲江二小積極整合區域內教育資源，不斷拓展學生美育空間，與西安音樂廳、美術館、兒童藝術劇院、曲江藝術博物館等建立了共建關係，在藝術場館內實施了「音樂廳裡的音樂課」「美術館裡的美術課」，讓學生身臨其境地感受到藝術的魅力，充分發揮了藝術場館的浸潤式美育作用，使孩子們在無邊界的課堂裡受到美的薰陶。
時空無邊界。在校園博物館裡，有一間小小的教室，深受孩子們喜愛，它就是VR體驗館。孩子們戴上VR眼鏡，就可以上太空、潛海底、週遊各國美術館。這是科學技術與課程的融合，打破了時空邊界，讓學習資源無限拓展。
成長無邊界。博物館課程，對於師生而言都是一次挑戰，從最初的疑惑迷茫，到後來的探索、研究、實踐創新，這是師生共同成長的過程。博物館課程，讓師生們走出教室，感受歷史、感受社會、感受自然。智慧博物館，讓師生們共同發現。博物館課程，讓師生們共同成長。
04
美育的開拓者
談到曲江二小的美育，人們議論最多的是環境，因為曲江二小的確很美。人是環境的產物，什麼樣的環境成長出什麼樣的人。孔子說：「與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣」，說的就是這個道理。
「我們讓孩子在小學階段，欣賞一百幅中外名畫，一百首中外名曲，這絕非要培養美術家或音樂家，而是為了提升學生的綜合素養，培養學生的美感。如果只是培養高分或高能的孩子，我們的教育一定是失敗的，如果離開了美，孩子沒有了愉悅的感受，那真是痛苦不堪，找不到人生的方向。」閻校長這樣對筆者說。
曲江二小，無處不美。佔地35畝的校園裡，一草一木都凝結著學校的美育智慧。學校就是匯聚美好的中心。秉承「做最好的自己」校訓的曲江二小，作為美育的開拓者，不僅切實做好了美育，而且做到了極致，做到最好。
文/劉冠琦 寇愛芳 胡娜 王琳
本文選自2021年1月6日《文化藝術報》A06版 詳情請點擊左下方閱讀原文查閱
掃碼立即下載文化頭條APP
責 編 | 龐阿倩
審 核 | 梁飛燕
如果你喜歡本文，請分享到朋友圈
原標題：《《文化藝術報 · 新美育》周刊來了！首期走進一個處處都是博物館的學校》
閱讀原文