柳北區：
問渠哪得清如許 為有源頭活水來
柳北區堅持高位推動「行動學習進支部」工作，各級黨組織積極推進行動學習在工作中的深化實踐，持之以恆推廣運用，實事求是探索創新，實現了從「任務驅動」到「自發自覺」的轉變，為「行動學習進支部」的常態化開展注入了源頭活水。
聚焦常態
議出「金點子」幹到點子上
雀兒山路二小採用「研修版」行動學習，為系列家庭教育研究提供有力支撐。在教師層面，全體教師運用SWOT 分析模型，對開展家庭教育的優勢、劣勢、機會等進行深入分析，用開放空間法鎖定焦點議題，最終聚焦解決三個突出問題，採用行動學習群策群力十步法，構建普適課模、頂層設計、實踐檢驗、反思提升等步驟推進家庭教育項目研究。在家長層面，創新家長會的形式，將「世界咖啡匯談」的方式引入家庭教育沙龍，讓家長共同尋找解決問題的途徑和方法，形成多邊互動的「教育論壇」。在一次次「行動學習」助推下，學校家庭教育工作取得了顯著成效，課題項目入選全國中小學德育工作典型案例，榮獲「全國家庭教育創新實踐基地」稱號。
「世界咖啡匯談」家庭教育沙龍 現場
學校運用「行動學習法」研討家庭教育項目
鋼城街道元寶社區雀山小苑支部採用「支部版」行動學習，以「如何解決雀山小苑變壓器改換」為問題導向開展支部行動學習，支部黨員分組運用「頭腦風暴法」發散思維，暢所欲言，探討雀山小苑改換變壓器中存在的實際困難，通過分類、歸納，按照「魚骨法」列表分析原因，最終列出可行的對策辦法，解決了困擾居民多年的問題，目前變壓器改換工作正在有序推進在中。
分組研討
運用「魚骨圖法」分析問題
聚焦難點
拿出「好招數」破題有抓手
柳長街道星城社區採用「現場版」行動學習，針對躍化小區這個三無小區治理的老大難問題，晚上邀請小區黨支部黨員、樓棟代表，在社區現場實地開展行動學習探討小區治理問題。與會人員圍坐在一起，利用「團體列名法」羅列出28個問題，聚焦問題確定「科學選出小區自管組組長」這個關鍵問題，通過小區業主代表深入交流溝通，明確了規範小區治理3大步驟和12個具體措施，高效實用的「現場版行動學習」為三無小區治理摸索出了方法路子。
晚上在社區現場開展行動學習研討
運用「團體列名法」羅列問題
勝利街道黨代表工作室採用「活動版」行動學習，一改「黨員提問、代表解答」的固化模式，激活「黨代表接待日」接待活動的參與積極性。在活動中圍繞「疫情防控常態化階段基層治理的難題」開展行動學習專題研討，與會人員在促進師的引導下運用「團體列名法」收集問題，採用矩陣圖、投票法聚焦觀點，採用「頭腦風暴法」形成對策，為街道下一步疫情防控常態化提出許多建設性的意見和建議。整個活動，參與積極、氣氛熱烈，與會的市級黨代表對以「行動學習」開展「黨代表接待日」活動新模式給予高度肯定。
運用行動學習開展「黨代表接待日」活動
運用矩陣圖、投票法匯聚觀點
聚焦大局
下好「先手棋」謀到關鍵處
白露街道採用「街道版」行動學習，提前謀劃明年村（社區）換屆工作，破解明年村（社區）換屆重點。召集各村（社區）書記、副書記及相關工作人員分成兩個小組，圍繞「如何搞好下一屆換屆工作」開展行動學習研討，採用「頭腦風暴法」查找換屆工作的困難點，各組成員積極發言查找出32項問題，再採用「魚骨圖法」深入分析問題，羅列梳理問題產生原因，經過一個多小時激烈有序的討論，分類匯總、歸納形成6條能運用到實際工作中的好措施，為解決明年換屆工作中遇到的問題下好「先手棋」，打牢了基礎。
白露街道運用行動學習謀劃明年換屆工作
柳北區委組織部採用「拓展版」行動學習，推進實施「黨建行動課堂」，探索運用行動學習提升黨建工作的有效機制。以制約全區基層黨建工作的重難點為主線，以行動學習為載體，以鎮組織委員、街道黨工委副書記為對象，每月定期開展一場「黨建行動課堂」，部內各股室根據黨建工作實際情況確定每月專題，輪流牽頭組織實施，由組織部的分管領導、股室業務骨幹擔任促進師，通過「1+1」形式（1場專題業務輔導+ 1次行動學習研討）開展，研討黨建工作的問題對策，並推動落地實施，不斷提升鎮、街道黨務工作者的黨建工作水平，進一步推動全區黨建工作再上新臺階。
「黨建行動課堂」研討「發展農村黨員存在的問題」
（來源：柳北區委組織部、柳州黨建）
編 輯：張 薇、韋樹朗
校 對：莫 妍
審 核：李周萍
給我【在看】
你也越好看！