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文丨小敬媽媽育兒（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎個人轉發分享)
相信接受過九年義務教育的人，對魯迅先生都不陌生。他不僅是我國偉大的文學家、思想家、教育家，還是一位偉大的革命家，且一生在文學方面擁有頗多的代表作，比如《從百草園到三味書屋》、《少年閏土》、《藤野先生》等，都是我們學生時代課本上所熟悉的作品。
魯迅先生之所以能在億萬中國人心中留下難以磨滅的印象，源於他的文學作品本身就具有獨特的藝術魅力，還有一個重要原因就是，魯迅先生的作品曾被大量編入中小學教材，被廣大學生學習並背誦。
可最近幾年，隨著中小學教材改版一事的興起，很多人驚奇地發現，魯迅先生的作品，正在被逐步移出教材。這究竟是為什麼呢？
01出現「去魯迅化」現象的原因
經調查發現，中小學課本之所以會出現「去魯迅化」的現象，其實有兩個原因：
第一，有人認為魯迅先生所處的時代是文言文向白話文過度的時代，他的很多文學作品讓人晦澀難懂。而且魯迅先生的作品太具有自己獨特的語言表達特點，許多的語氣、用詞都與現代文有出入，甚至還有許多的通假字。「去魯迅化」就是為了讓當代語言更加流暢、直白。
第二，有人認為魯迅先生的文章過於有時代特色，因為在魯迅先生生活的年代，是中國近代史上最為黑暗的年代，在他的作品中充滿了現實意義。而現在已經進入了新時代，魯迅先生所批判的東西大部分已經消失，所以魯迅先生的作品不適合現在的孩子。
02「去魯迅化」到底去掉了什麼？
咋一看，似乎上述兩個原因都說得過去，但仔細分析的話，很多人都覺得這根本就是無稽之談。
首先，第一個觀點如果成立的話，那麼我們是否應該拋棄所有的文言文作品呢？我們是否要將中國古典文學全部扔進歷史的塵埃中呢？
其次，魯迅先生確實不是一位浪漫的文人，他是一位嫉惡如仇、充滿鬥志的戰士，他以筆為劍，與現實鬥爭、與黑暗鬥爭、與人性鬥爭。
他的作品寫盡了人間冷暖、悲歡離合，在現實與理想的衝撞下，深諳世事的中國人更加看懂了魯迅先生的作品，更加發現魯迅先生作品中所要表達觀點的正確性，這些思想歷久彌新，更加具有現實意義。
如果說現在的孩子就應該只關注現代社會較為光明燦爛的一面，不應該過早地去了解曾經舊社會的黑暗面，那麼中小學教材中為什麼還要保留曾經那些文學大家們的作品呢？一味地過度保護孩子，怎能讓他們擁有像魯迅先生一樣敢於面對狂風暴雨的精神呢？
因此，很多人公然喊出了一個事實：將魯迅先生的作品逐步從教材中踢出，就是為了防止人們發現一個事實，那就是魯迅先生作品中所描述的情景，在現實社會中比比皆是。
雖說此話有些不妥，但也表現了廣大中國人對魯迅先生作品的喜愛之情，他們在用行動捍衛著魯迅先生在中國人心中的影響力，以及自己理想中的世界。
03莫言先生對「去魯迅化」現象的看法，可謂是一針見血
我國第一位獲得諾貝爾文學獎的作家莫言先生曾說：自己所有的作品加在一起，都比不上魯迅先生曾經寫的那本《阿Q正傳》。
這樣的評價，可謂是「一針見血」。由此可見，魯迅先生是莫言先生頗為敬重和崇拜的一個大文豪，畢竟一代文人的成就，不是三言兩語就能夠隨便抹殺掉的。所以說，「去魯迅化」的出現，或許並不是文學界進步的一種表現，反而很可能是一種退步的表現。
儘管經過多方論戰之後，魯迅先生的作品被逐步移出教材，已經成為了不爭的事實。但我們也要相信，無論出於何種目的刪除魯迅先生的作品，都是為了更好地完善中國的教育工作。
不過，我們也應該堅持一個觀點，那就是背棄歷史就等於背棄現實。無論魯迅先生的作品在今後的中小學教材中命運如何，但我們必須要明白，讀懂了魯迅，就等於讀懂了中國的過去、現在和未來。堅持閱讀魯迅先生的作品，是每一位不願意沉淪的中國人的「朝拜之路」。
今日互動話題：各位朋友，你們對「去魯迅化」有什麼看法呢？歡迎在下方評論區分享！
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