為什麼要建議加快實施十二年義務教育？我們來看一個案例:我村住在農村，相對偏僻，一個男孩成績位居學校前100名（總體有380名學生），本來他可以讀好的高中，在讀高中時交不起昂貴的借讀費、學費，只能選附近一所普通高中就讀，和其他有錢的孩子相比，他是不幸的，值得我們深思。
義務教育，具有普及性、強制性、免費性等基本特徵，顧名思義就是具有強制性要求各省市、地、縣、鄉鎮必須履行的從小學到高中義務教育，旨在提高適齡少年兒童的基本素質。
從小學入學（6歲）到高中（18周歲）畢業十二年實行義務教育，早在2017年國家教育部就頒發了《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》的通知，提到「到2020年，全國普及高中階段教育」。但是很多人對這項通知理解不足，甚至是錯誤的宣傳，認為2020年高中就要納入義務教育了，實行十二年義務教育，其實這樣的理解是錯誤的，還不可能全部實施。
截止目前，部分省市實施了十二年義務教育，例如:河南省新鄭市、廣東省、浙江省、福建省等部分省市。
把高中階段納入義務教育，將課業緊張、可以為家庭貧困而品學兼優的學子們鋪平邁入象牙塔的道路，為一個人一生的發展奠基，是利國利民的好事！提升全國人民的綜合素質，進一步發展科學技術建設。經濟發展的不平衡性，決定了文化、教育發展的不平衡性。作為經濟前沿城市，廣東省部分省市早在2007年就實現了12年免費義務教育，高中學生免繳學雜費。而偏遠山區和貧困地區，九年義務教育才剛剛起步，差距很大，不利於全國教育普及及國民素質發展，跟不上現代化建設發展速度。經過調研及實地觀察，把實施十二年義務教育優點總結如下:
首先可以緩解教育資源平衡性，突出受教育的權利，體現教育公平性。成績好的學生因為家裡困難讀不起高中，意味著今生和大學無緣，他的才華和潛力很有可能夭折，國家也有可能損失一名人才。把高中納入義務教育，有利於減輕學生家長經濟負擔，助推教育脫貧攻堅;通過實施十二年免費教育，可以推進高中階段教育普及攻堅計劃，加快教育事業發展，讓公眾共享經濟社會發展成果;通過政府減免的方式，讓更多人接受更高層次的教育，對於提升地區整體教育水平、提高國民素質都具有積極的促進作用，也對新時代人才儲備提供更好支撐。
其次可以減少未成年犯罪率，給國家和家庭帶來穩定。一個孩子，考不上高中他有可能有其他門路，比如學習技術，做生意，也有可能走上不歸路。我有個親戚就是這樣，初中讀完沒有考取高中，和幾個夥伴瞎混，最後沒有錢，去搶錢，結果進去了，十年的青春都是在監獄中度過。類似情況很多，如果普及十二年義務教育，可能結果大不一樣。
最後實施十二年義務教育符合民意需求，民之所向。
我們已經在部分省市試行了十二年義務教育，建議根據試行結果儘快普及，讓廣大家庭普及，提升廣大市民綜合素質。對於十二年義務教育，你是如何看待的？歡迎交流。