親愛的小詩人好、家長好、各位朋友下午好！
今天是這些小詩人的節日，他們是所有參加這次「全國小詩人詩會暨首屆全國少兒詩歌大賽頒獎典禮」的代表，我為他們高興，為他們自豪，因為他們會成為中國未來的詩人。同時也為他們的家長自豪，因為他們有一顆童心，是他們的童心教育和培養出來這麼多燦爛的花朵，這些小小的樹苗，一定會長成參天的大樹，成為袓國的棟梁之才，也祝我們再坐的朋友，都有一顆童心，我們可以再幼稚一點，不成熟一點，反映再慢一點，對利益不要太敏感，世界最起碼因為有你們的存在而變得美好。
「少年強則國強」這句話出自梁啓超先生的文章《少年中國說》，寫於1900年，當時八國聯軍製造輿論，污衊中國是「老大帝國」，是「東亞病夫」，是「一盤散沙」，不能自立，只能由列強共管或瓜分。而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷「中國不亡是無天理」「任何列強三日內就可以滅亡中國」，散布悲觀情緒，民族危機空前嚴重。
戊戌變法失敗迫使梁啓超先生逃亡日本，但他並沒有就此放棄變法圖強的努力，到日本的當年就創辦了《清議報》，通過媒介竭力推動維新運動的繼續。
為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也糾正國內一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啓超適時地寫出這篇《少年中國說》整篇文章三千多字，在今天看來也是嶄新的，具有現實意義。
其中最有力最直接的表達是以下這一節：
「故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆。」這篇文章距今一百二十年過去了，現在依然能激勵我們奮發向上，確實有非凡的意義。
今天中國社會發生了翻天覆地的變化，在這塊土地上已經有七十年沒有戰爭了，在和平年代的少年是幸福的，他們筆下的幸福生活是怎樣描述的呢，那就請我們一起分享他們的幾首詩歌作品。
我認真的閱讀了何超峰先生，發給我的所有詩歌作品，說心裡話，小詩人們寫的都很棒，在欣賞這些作品的同時，對我而言也是一次很好的學習，學習他們的純潔，簡單、直接、乾乾淨淨的心靈，自由自在的表達，完完全全的呈現，他們呈現的是生命的真相，思維的真相，靈魂的真相，難道詩歌不正是要表達這些內容嗎？
由於篇幅有限，我只能選出一些短小的作品，與大家一起欣賞：
第一首《脖子堵車了》
倪一禾
吃飯的時候，
我往嘴裡塞一口，
爸爸給我餵一口，
媽媽給我餵一口。
哎呀，
我的脖子堵車了。
評論：這是一首有意思的詩，沒有對錯，沒有先進與落後。我說過，詩可以有意義，也可以沒有意義，但一定不能沒有意思，有意思的詩是詩歌存在的最基本的屬性。
第二首《子彈》
楊一郎
人
像一顆子彈
一不小心
就會傷人
評論：這首詩在我看來，是一首有意義的詩，因為它有思想，懂得人性中有惡的一面。我一直認為的「人之初，性本善。」，是不準確的，甚至是對人性本質的誤導。我認為，人的本性是惡的，所以我們才從，嬰兒落地就開始道德教育，甚至胎教。教育從根本上無法改變人對權力和欲望的貪婪，於是才制定了法律，來制約人類不能自控對利益的佔有。因此，知道人之初性本惡，才能更好地預防惡。
第三首《梔子花開》
王泊然
陽臺的梔子花開了
香味兒像一列火車
開進了鼻孔山洞
火車慢慢啟動
淡淡的香味兒飄來
火車快快加速
香味兒越來越濃
火車轟隆隆，轟隆隆
開到心裡停下來
火車到站了
香味兒不走了
評論：把味覺形象化，通過火車的喻體，讓香味層層遞進，結尾很漂亮，讓人意想不到，心是終點站，香味不走了。這也是一首有意思的詩。
第四首《綠風》
馬驟駸駸
綠風在一根青藤上
絆了一跤
爬起來又跑了
綠風在一朵花的杯子裡
喝到了芳香
走路有點像醉酒
綠風不知怎麼滴進水中
水忍不住皺了
綠風握住削好的筆
彩繪眼前擠過來的景
評論;這是一首抒情詩，把綠風這個形象，通過青藤、花的杯子、水、筆的想像，達到抒情的目的。有精彩的詩句，充分發揮了語言的作用，才會成為一首好詩。
第五首《鯉魚溪》
井琦
在福建省周寧縣城西有個埔源村，
村裡有條小溪。
溪中有六七千條各色的鯉魚，
所以這條溪就叫鯉魚溪。
八百年來，
村民與鯉魚和睦相處，
鯉魚不但受到保護，
死後還被葬在鴛鴦樹下。
鯉魚溪是天底下所有鯉魚，
夢寐以求的地方。
雞鴨牛羊等，
是否也有這樣的天堂？
哪怕只有一個小小的村莊。
有，
肯定有！
也許就在世界的某個地方。
評論：這是一首小敘事詩，有保護動物的意義，有憐憫之心，善良是詩人走向偉大的必備條件。
第六首《海》
夏聖修
海是一個藍色的袋子
上帝嫌拿著地球太麻煩
就把它裝在了袋子裡
拎著它
走在銀河岸邊
在宇宙公園散步
評論：這首詩想像力豐富，小詩人有大氣魄，仿佛是一個，站在宇宙之外看宇宙的少年。
第七首 《夢》
宇凡
我想
睜開眼睛
睡覺
因為那樣
我就可以看見
夢——
它有各種各樣
的色彩。
評論：有奇特的思維方式，有新的意象，有新意才有詩意。
第八首《布穀鳥》
餘澤璐，筆名小鹿
誰說
養一隻布穀鳥需要籠子？
我家客廳牆上的那個鐘
就是它的房子
評論：思考多的孩子聰明，發現的越多，詩寫得就越多，有靈感的孩子才會成為詩人。
第九首《思念》
康植富
冬想念春了
她便做了一張雪花明信片
準備發私信給春
可是
一不小心
點成了群發信息
霎時
雪花明信片漫天飛舞
於是
大家都知道了
冬對春的思念。
評論：這種抒情很巧妙，情商高的孩子，才有可能舉一反三，舉一反十。
通過閱讀孩子們的詩，讓我們這些大人們明白了一個道理，要做一個好詩人，必須要有一顆童心，否則，就不配做一個詩人。我還是要說，孩子的教育要用開放式的教育方式，所謂開放式的教育，就是不只給正面的教育，還要有反面教育的例子，這樣才能適應現實社會。總之，詩歌要說出事實的藝術真相，不能把現實描述得和天堂一樣美好，要如實告訴孩子現實的複雜性和殘酷性，這樣的好處是他們遇到困難覺得是正常的，又能經得起挫折，不會輕易的就被現實擊敗。所謂，不能做溫室裡的花朵。
其實，我一直在琢磨，我們《國歌》中的一句歌詞，「中華民族到了最危險的時候，起來！起來」，我認為，不能等到最危險的時候才起來，要在沒有危險的時候，就應該起來，用我們的智慧與雙手創造奇蹟，實現人生的美好願望，築起我們的幸福家庭，用我們的勤勞建設和保衛家園。
我相信，一個好詩人，為人類的文明操碎了心！
謝謝大家
2019.8.10於西安