在網上看到過一個故事，作家梁曉聲受邀到某大學舉辦講座。與學子交流時，一男生語出驚人：「如果30歲以前，最遲35歲以前，我還不能脫離平凡，那我就自殺。」
梁曉聲問：「那什麼是不平凡呢？」「比如所有那些成功人士。」「具體說來？」「要有一定社會地位，有一筆數目可觀的錢……」所謂擺脫平凡，就是要有錢有名有權。
還看過一個社會新聞浙江大學博士跳錢塘江的事件，他認為自己工作不順，生活不順，反正就是諸多不順，他接受不了自己最終的平凡，覺得世界不公，最終選擇自殺。
雖然人人都說職業不分貴賤，但是每個父母都是望子成龍盼女成鳳，希望自己的孩子以後可以飛黃騰達，做個很厲害的人物。但是生活在我們身邊的人有太多的普通人，我們在教育孩子長大後成為一個厲害的人的時候，同時也要教育孩子接納自己的普通，承認自己的普通。
《石匠的兒子》是廣西師範大學出版社魔法象圖畫書王國推出的作品之一。改編自韓國傳統童謠，採用了循環往復結構的唱和形式，講述了石匠的兒子在與小夥伴拌嘴的過程中極力放飛想像，逐漸發現生活中蘊含的道理，最後下定決心成為石匠的故事。
通過閱讀，讓孩子明白平凡不可怕，普通也沒什麼大不了，接納自己的普通，也可以成就自己豐富的人生。
你來我往的對話，充滿了趣味性
你有沒有發現，孩子總是喜歡把自己說的很強大。在孩子玩的過程中，會說我的車比你的厲害，我的力氣比你大，有事還為了證明這一點，還會做出相應的動作。他們還很喜歡恐龍這些有力量的動物。這個年齡的孩子總是希望自己是最強大的。
當小夥伴用嘲諷的語氣問他以後是不是要當一個小石匠時，小石匠好像戰鬥力爆發，把自己變成獵人，而把小夥伴變成兔子。你來一句，我往一句，兩個孩子一唱一答，讓故事有一種互動遊戲感，符合孩子的認知發展規律，帶給孩子全新的閱讀體驗和樂趣。
在你來我往中找到自我，認識到自身的價值
「你呀你，如果變成太陽，我呀我，就變成烏雲，把你遮得嚴嚴實實的。你呀呀，如果變成烏雲，我呀我，就變成風，把你吹得遠遠的……」在孩子們這樣你來我往的對話中，讓孩子一步步的自省，找到並確認自身的價值。
獵人打獵，太陽曬熱獵人，烏雲遮住陽光，風把雲吹走，牆擋住風，老鼠在牆上打洞，貓抓老鼠，狗要抓貓，老虎吃掉狗，一環扣一環，像是一個循環的鏈條，每種生物生活在這個鏈條上，都有其自己獨特的功能和位置，在相生相剋中達到平衡。同時告訴孩子世間萬物，一物降一物，存在即合理。
對比一開始小夥伴提出的帶有輕視的問題「你呀你，將來也要當石匠嗎？」到最後「我呀，將來就要當石匠」的肯定，突顯出孩子從迷惑到自我肯定自我認同的過程。
石匠父親從頭到尾沒有說一句話，默默地用手裡的工具打磨著面前的石頭，最後聽到兒子肯定的說出那句話，父親轉過身來露出了慈祥的笑容。背後是父親剛剛雕刻出來的一座人像，這似乎也在暗示著父親順應孩子的發展，無為而治，讓孩子自己找到自己的定位，也給初為人父的家長們一種啟發。
適當的留白搭配插圖特效，像是一部動畫作品
對於學齡前兒童，閱讀還屬於讀圖階段，就是通過圖片和少量文字解讀故事內容，而這樣的閱讀可以激發孩子的想像力，培養他們思維的寬度和廣度。由此看來，繪本圖片的設計就顯得很重要的，圖畫最直接的目的是既要讓孩子「看懂」，又可以帶動孩子的興趣，願意讀下去。
《石匠的兒子》插圖沒有過分複雜，適當的留白讓孩子在閱讀的過程中有思考的空間，也像是一個大舞臺，讓小朋友在這個舞臺上盡情地發揮自己的想像。雖然整本書的圖片是靜止的，但是作者的畫技像是給書加了特效，自帶動感效果。
在趣味性上，繪者不單單做了這一點，在每次變身後的動物處理上，都做得非常的有意思。看著變幻出來的動物表情，讓人都想笑。一本書通過趣味語言和遊戲，對孩子產生啟發。
我們總說父愛如山，父親的愛，是沉沉甸甸的，不會直接表達，是無言的愛。故事中的父親不言語，用行動默默的在一旁對石頭進行打磨，沉默著給孩子榜樣。石匠工作不光鮮，但它象徵著一種創造力，最後父親雕刻出來的人物表情祥和，和父親轉過身的笑容相呼應。
《石匠的兒子》這本書，教會孩子如何接納自己，肯定自己，認同自己，值得每個孩子和家長細讀。