一堂堂奇妙的音樂課
一段段歡快的舞蹈
這樣的歌曲串燒網絡視頻
看得讓人有點坐不住
想跟著節奏跳動起來
這就是遼寧省鞍山市岫巖一中
七年級學生們音樂課上的場景
站在學生們中間
領舞的是音樂老師高暢
寒假臨近，快期末考試了，為了讓孩子們輕鬆一下，高老師讓學生們自己點歌，想唱就唱，想跳就跳，這課堂氣氛可不是一般的嗨。2020年12月中旬，記者也來到了高老師的課堂上。
大紅色的手絹上下飛舞旋轉
和著濃濃的東北風曲調
高暢和她的學生們
在教室裡扭起了東北秧歌
很多網友看到這段視頻後留言說，隔著手機屏幕都能感受到現場的歡樂。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：因為馬上要過年了，東北秧歌是我們東北特色嘛、東北文化，我也想讓孩子們對家鄉有點了解，對東北有所了解。
最初，高暢在準備這堂課的內容時還有些忐忑，這群喜歡追趕潮流的00後們，能接受東北秧歌嗎？
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：我怕他們聽到這個音樂會笑的，然後就覺得這是什麼玩意兒，結果上的一點不費勁，很樂意學。我手絹剛放下去的時候，全都轉起來了，然後把音樂一放，哎呀有沒有過年的感覺，同學們說，太有了。
線上教學有成效 激發更多創新
今年39歲的高暢畢業於鞍山師範學院音樂教育專業，在岫巖一中擔任音樂教師已經18年了。原本高暢早已習慣按部就班的教學，可2020年的疫情，讓她的音樂課堂，徹底改變了，變成了在家線上（教學）。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：那個時候有一個《聽我說謝謝你》，每次聽我都哭，因為那是獻給白衣天使的，然後我就想這個變成手勢舞，教給同學們。當時我們都戴著口罩，也是特別應景，很多同學都特別感動，然後我發到我們學校的工作群裡，很多老師也都特別感動。
這次線上教學的嘗試效果不錯，轉眼到了2020年秋季開學季，高暢送走了畢業生，迎來了七年級540多名新生，有了之前的成功經驗，高暢在教學創新上有了更多的想法。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：我跟校長說，我教一些愛國的、正能量的、積極向上的這種歌曲，但是不是教材上的行不行。（校長說）那太行了，然後這些歌曲也特別好。我在編一些律動，舞蹈的律動，還有一些節奏的訓練，那孩子那個音樂素養也有了，然後還培養了他們的正能量。
她選了大量正能量歌曲
大膽創新 自編舞蹈動作
讓學生跳出快樂 唱出正能量
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：第一節課講完之後，我一看孩子對這個手勢舞挺感興趣，孩子的精神面貌都挺好的。
△高暢在課堂上與孩子們跳《少年》。
孩子們興趣濃厚
樂感越來越強
舞蹈動作越來越協調
精神面貌也煥然一新
△開學後的校運動會上，七年級500多名學生在高暢的指揮下，齊跳《少年》之舞，震撼全場。
高暢的音樂課受到了學生們的熱烈歡迎，圍繞著選曲和動作編排，師生間的互動也越來越多。
遼寧省鞍山市岫巖一中校長 邱凱：你看孩子的表情，我感覺對我就是一種震撼。他不是被動去接受，而是主動想去做、想去學，他是一種非常天真的、非常自然的、完全發自內心的表情和動作。
因為這個片子是較早之前拍攝的，所以當時孩子們也都沒有戴口罩，也因此讓我們看到孩子們臉上的笑容，也真切的感受到了他們對高老師音樂課的喜愛。
費盡心思選曲 絞盡腦汁編舞
同學們愛學，高暢更愛教，不過，孩子們的學習速度快，就意味著高暢備課的速度也要快。從選曲到編排舞蹈動作，為了保持住學生們的上課熱情，高暢可以說是費盡心思，絞盡腦汁。
手勢舞+道具 高暢與12歲女兒一起研究編舞
既要結合教材，又要符合當下流行趨勢，更得唱出正能量，高暢每天都挖空心思，尋找合適的曲目。而為了編出學生們易於接受的舞蹈動作，高暢也沒少下功夫，還經常向自己12歲的女兒取經。
△高暢還把和女兒研究了一晚上的舞蹈——《站在草原望北京》帶到了課堂上。
光是手勢舞不過癮，高暢又開始研究，利用一些簡單的道具，跳出不同的風格。女兒的一句「弄那個『風在吼馬在叫』」，高暢馬上有了靈感。
△高暢為《黃河大合唱》編的舞蹈，火爆網絡。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：一個是節奏，再一個是團隊的協作能力，對他們有一個愛國主義教育。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：關注我的都是全國各地的音樂老師，紛紛發來有沒有分解動作，有沒有背面示範，全是這樣的。
高暢：我就想看孩子們發自內心的笑
這樣的音樂課，很受孩子們喜愛，學生們不想錯過每一次開心的歌唱，歡樂的跳舞。而對於高暢來說，平均每天要上兩節課，又唱又跳又指揮，下了課還得趕緊準備下一次的內容，這大半年下來，高老師也是夠累的。有一陣甚至因為疲勞，得了眩暈症。不過，高老師說，能給孩子們帶去快樂，就是她最開心的事兒，累一點不算什麼。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：我覺得音樂課，就是想讓孩子們釋放壓力，就讓他們開心。有時候我說，把牙露出來，我說我不是要看你的牙，看你牙幹啥啊，我是要看你笑，就是發自內心的笑。
其實，對於絕大多數都沒有舞蹈基礎的學生們來說，能夠全身心地投入到表演之中，感受其中的快樂，達到今天的狀態，跟高暢的鼓勵是分不開的。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：我也怕男生轉的不行，有的挺靦腆的，動作也放不開。現在讓我調動的，都挺放得開的，我就覺得他們喜歡什麼樣的語言，我就儘量跟他們打成一片。
成績沒下滑 反而得到了提升
曾有人擔心，學生們會不會因為音樂課的氛圍太過活躍而影響學習成績，而一個學期下來，大家發現，孩子們的成績不但沒有下滑，反而還得到了提升。
遼寧省鞍山市岫巖一中七年級學生 姜皓童：那道題算不出來了，就感覺很難受。有的時候上了音樂課以後，那道題一下就想出來了。（這麼神奇啊）身心都沉浸在裡面了，感覺特別快樂，一切都放鬆下來了。
遼寧省鞍山市岫巖一中七年級學生 梁桐：非常開心，感覺自己完全投入到裡面去了，什麼（煩惱）都忘了。
遼寧省鞍山市岫巖一中七年級學生 邵文熙：特別感謝高老師，我感覺我以前並不是一個特別活潑的小孩。因為有了高老師，我變得特別活潑、有朝氣，我要感謝高老師，謝謝老師。
遼寧省鞍山市岫巖一中音樂老師 高暢：那咱們再來一個《有你就幸福》，這是一個感恩的舞蹈，我希望同學們把這個手勢舞送給身邊的人。
△高暢和孩子們一起跳《有你就幸福》。
「音」為有你 「樂」動我心
有人說孩子們能遇到高暢這樣的老師是幸福的，而高暢卻覺得是孩子們成就了她的快樂。因為在她看來，學生們喜歡上自己的課，就是作為一名教師最大的幸福。
高老師說，音樂帶給人們的快樂是永恆的，今天她所做的，就是在孩子的心中埋下一顆音樂的種子，當他們長大了，在面對人生的艱難和不容易的時候，能夠想到用唱歌和跳舞來化解憂愁、舒緩壓力，整理好自己，振作精神重新出發。
來源： 央視新聞客戶端
視頻來源：我們視頻
原標題：《來，跟著我~全班動作整齊劃一》
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