12月15日至16日，我省舉辦森林自然教育基礎知識培訓班，省林業局邀請了北京林業大學原校長宋維明教授做了主題為發展自然教育促進生態文明的培訓。
宋維明教授首先向大家闡釋了自然教育的理論內涵，他指出，自然教育中的「自然」具有兩層含義：第一層是物質意義，指大自然和自然環境，人們可以利用自然環境開展教育的相關研究與實踐；第二層是哲學意義，指道法自然，揭示事務本來面目與發展規律，人們要順應自然法則的教育理念開展研究與實踐。從以上兩個層面來看，可以對自然教育進行定義，即以有吸引力的方式，在自然中體驗學習關於自然的知識和經驗，建立與自然的聯結，尊重生命，建立生態的世界觀，遵照自然規律行事，以期實現人與自然的和諧發展。簡單來說就是在自然中實踐的、倡導人與自然和諧關係的教育。
習水縣國家森林公園
關於自然教育的意義，宋維明教授認為主要有三個方面。一是自然教育適應人類回歸自然的內在需求。從人類文明的演進過程中來看，每一次文明的更替，都是特定環境中人與自然關係衝突與協調的結果。面對日益突出的資源短缺、環境汙染、生態破壞，要實現人類文明的可持續發展，必然要建立在「人—自然」系統整體協調、和諧的基礎上。回歸自然，是人類命運的必然。此外，自然教育是擺脫「自然缺失症」的一條有效的路徑，受教育對象藉助於具有體驗性、實踐性、參與性等特徵的教學方法，在融入自然的學習中把握自然的存在，展開自然的探索，進行自然的創作，可以豐富自然的知識和經驗，增進自然的情感，建立與自然的聯結，尊重生命，樹立生態的世界觀，遵照自然規律行事，最終實現人與自然的和諧發展。二是自然教育是實現人與自然和諧共生願景的重要路徑。人們首先要了解自然，才能了解動植物和生態知識，認識和體會大自然；了解自然之後才能熱愛自然，培養與自然的情感和環境意識，珍惜自然；熱愛自然才有可能保護自然，認識自然與自身的依存關係，增強保護意識；保護自然更進一步則是尊重自然，認識人與自然的平等關係，形成人與自然和諧共生的理念；最後做到師法自然，以自然為師，學習大自然的智慧，啟發創造性。三是自然教育是林業行業建設生態文明的重要抓手和任務。 森林，是陸地上最重要、最複雜和生物多樣性最豐富的生態系統，一直以來都承載著人類的發展史。因此，是自然教育最重要的載體。當前，自然教育正成為林草業的新興事業，隨著我國經濟社會的快速發展和人們生態文明意識的提高，以走進自然保護地、回歸自然為主要特點的自然教育成為公眾的新需求。自然教育事業也是林草業經濟發展新的增長點，全年齡段自然教育是發揮綠水青山功能，創造經濟和社會價值的重要產業，是「綠水青山就是金山銀山」理念的具體實踐。此外，自然教育是國家公園的重要功能，國家公園建設是新時期生態環境優化的重要戰略部署，是林業貫徹生態文明建設戰略要求的重要支點。因此，推進作為國家公園主要功能的自然教育，就成為林業發展的主要任務。
培訓中，宋維明教授還介紹了自然教育的國外進展和中國實踐。並指出了我國自然教育目前面臨的挑戰，在宏觀層面，存在法律法規建設滯後，缺少全局性統籌規劃，缺乏對合格公民的標準和養成必要性的認識，自然教育公益性與商業性關係平衡機制尚未形成，實踐積累不足，缺乏科學理論和實踐研究的支撐等問題。在微觀層面，存在缺乏權威行業標準規範，行業人才不足，政府參與推動有限、難以獲得廣泛的認可和與體制內教育的深度結合，農村兒童和成年人自然教育被忽視等問題。針對以上問題，宋維明教授亦提出了應對策略。
貴陽市長坡嶺森林公園
一是要開展行業標準與規範的建設。業態發展規範和標準，是業態健康、有序發展的基本保證。為了推動自然教育行業的穩定有序發展，需要加大制定規範和標準的力度。通過政府牽頭統籌，聘請行業專家、社會機構、社會公眾等共同制定自然教育行業標準與規範。同時重點制定好自然教育服務質量及評估、從業人員資格認證 、自然教育相關基地建設規範等行業標準和規範。二是要加強人力資源的建設。要建立階梯式自然教育從業人才培養機構，滿足不同層次從業人員的需要。要建立短期培訓與長期培養相結合的培養模式，短期培訓通過舉辦各類培訓班重點解決服務型人員專業技術能力的提升，長期培養則通過高校的專業教育實現，包括本科及以上專業技術人才的培養等。 要按需建設培訓類型，建設職業培訓、技術人才培養、高層次研究及管理人才的培養三個層次的合理的人才梯隊。
貴陽市長坡嶺森林公園
三是要促進資源供給和共享。自然教育行業的資源供給，主要包括自然教育相關基地場所資源和教育資源。在相關基地場所資源方面，不同的自然教育基地場所需要針對不同的資源條件，開展各具特色的自然教育活動，走差異化發展的路線，而不是盲目照搬和簡單模仿。在教育資源方面，要針對不同客戶對自然教育需求不同，進行個性化自然教育「定製」。在資源共享方面，首先要打破各自為政的現狀和地區限制，加強行業交流合作，報團取暖。其次要藉助網際網路優勢，搭建行業資源開放平臺網絡，共享優質資源，共同培養人才，擴大影響力。第三要成立行業協會等組織，建設行業資源共享的交流平臺，提高合作效率。四是進行服務市場的細分。從年齡方面細分，要加強成人的自然教育，將市場細分為針對全年齡段。從區域方面細分，自然教育應該是針對每一個區域的公眾，包括發達和不發達地區，也包括農村的公眾，特別是農村的孩童。還可以從職業、性別、興趣愛好、身心健康方面等做更進一步的市場細分。在市場細分基礎上，設計差異化自然教育的內容、產品。
龍架山國家森林公園
五是建設保障體系。要在法律層面上提升自然教育的地位，把自然教育納入相關的法律法規，建立全國性的自然教育實施及監督機構。要促進教育科技與自然教育的深度融合。要出臺資金支持政策，從國家和省市層面加大資金、項目及科研等方面的支持力度，要吸引社會資金參與，支持自然教育發展。要運用「網際網路+ 」新技術，打造智能化、人性化的自然教育資源共享的公共服務平臺和自然教育的智慧發展模式。貴州日報天眼新聞記者 方春英 吳採麗
編輯 唐怒嬌 遊正蘭
編審 陳毓釗