原標題：臺灣男女分校傳統沒扛住（看臺灣）
本報記者 陳曉星
《 人民日報海外版 》（ 2016年08月27日 第 03 版）
臺北市第一女子高級中學（北一女）的學生在校園中。
黃少華攝
男校女校雖然是起源於上上世紀的概念，但在臺灣卻相當程度地保留著，目前臺灣仍有24所男女分校的高中（職），且這些學校多為明星高中，其魅力絕不低於名牌大學。比如著名男校建國中學、高雄一中、臺南一中，馬英九、丁肇中、白先勇、羅大佑、李安都是這些中學的校友；而著名女校有北一女、中山女中、臺中女中，女兒在這樣的中學是全家的驕傲，馬英九在競選時都要提到自己的姐姐、女兒清一色畢業於北一女，北一女的影響力可見一斑。
男校招收女生
近日，1898年建校的臺北市立建國高級中學（建國中學）表示將打破建校以來100多年的男校傳統，「科學班」從明年起招收女生。「科學班」是臺灣特色教學政策下的設置，為數理科成績優異的學生提供特殊課程與安排，高一、高二就學完高中數理科全部課程，高三預學大學課程，並進行專題研究，高中畢業後可根據平時成績和研究成果升入大學。因為教育部門對「科學班」有補助，開辦「科學班」需主管部門核准，臺灣只有9所高中設「科學班」，「科學班」大多是男女合班，只有建國中學一直堅持不招女生，主管部門幾年前就強調「科學班」有限，本著男女教育平等的原則，「科學班」應打破分校傳統不分性別優先錄取。
現在建國中學終於同意「科學班」招收女生，雖然女生仍然是絕對少數，但對這所百年男校來說也是挑戰，比如學校要設立女生衛生間、遊泳池女淋浴間等設施，老師要調整與女生相處的心態，也有家長擔憂在男女性別嚴重失衡的校園裡，學生們能否做到課業不分心。
女校還在堅持
在男女平等成為主流價值的現代社會，臺灣傳統的分校制已經悄然改變，單一性別學校逐年減少，小學和高校都已合校，分校的初中還有9所，高中不算建國中學還有23所。合校也要經過一個調適期，甚至校名都要變更。比如臺南的家齊女中2年前開始招收男生，但校服和書包上都有「女中」字樣，男學生身穿「女中」校服一定彆扭，今年新學年家齊女中改名家齊高中。有些女中雖然沒改名，但已招收男生，像臺南女中、長榮女中、新竹女中等。
臺灣現有的單一性別中學，女中多過男中。建國中學突破百年傳統後，與臺灣領導人辦公室「住隔壁」的北一女（臺北市立第一女子高級中學）是否改變成為看點。北一女校長楊世瑞向外界表示，女中都沒有「科學班」，但北一女的數理科無論是升學還是特別教育都是最優秀的，教育部門不要把辦教育拘泥在性別問題上，應給學校空間發展特色教學。言下之意，堅持現狀，不招男生！
同為明星中學的高雄女中校長也表示：「雄女就是雄女，不為迎合什麼而招男生。」高雄女中辦校92年，延續女校傳統，學校認為當下的社會，女校不是「尼姑校」，不可能封閉辦學，也不會造成性別不平等。學校學風自由，與包括男校在內的交流競賽活動很多，女生在課外也有機會與異性相處。女校環境單純，利於求學。宜蘭縣唯一的女校蘭陽女中也堅持「不會開放招收男生」，辦校78年以來，蘭陽女中的特色就是訓練女性才能和校園裡的女生情誼。
分合仍有爭議
分校與合校，映射不同年代的社會觀念與風氣，百年前的分校是因為男女交往受限，在社會分工和家庭角色上也有天差地別，要在相對封閉的環境裡接受不同領域的訓練；隨著男女平權平等觀念的普及，女性走入男性過往獨佔的經濟、法律、科學甚至軍事領域，男女差距縮小，合校成為風氣。但也有研究者從教育的角度提出，分校並不是簡單的「不平等」，而是尊重差異，維護女性安全、教育權益。男女學習方式、思維方式、發展先後有別，男女合校會造成一方在某一階段或某些科目上淪為弱勢，令其失去自信，學校根據男女性別差異施教不是壞事。也有研究者拿出調查數據顯示，分校的學生成績高於合校生，分校更利於青春期的男女學生專心課業。
當然，合也有合的理由。有人提出如果學生不了解異性，沒學會兩性相處，將來的人生和職場都會遇到障礙。是分是合，看來沒有絕對的標準，還是要看辦學效果。像建國中學這麼強的中學，無論分校還是合校都會有人搶著上，同樣，堅持不合的北一女也絕不愁嫁。
臺灣媒體報導，已經有女生積極備戰，希望成為建國中學的女生。有建國中學的男生表示，「科學班」和男女沒有關係，和興趣和能力有關係，「如果考得上，就來讀吧，樂見其成」。女生進入建國中學，好像事不大，但也是百年一見啊！
男校女校雖然是起源於上上世紀的概念，但在臺灣卻相當程度地保留著，目前臺灣仍有24所男女分校的高中（職），且這些學校多為明星高中，其魅力絕不低於名牌大學。比如著名男校建國中學、高雄一中、臺南一中，馬英九、丁肇中、白先勇、羅大佑、李安都是這些中學的校友；而著名女校有北一女、中山女中、臺中女中，女兒在這樣的中學是全家的驕傲，馬英九在競選時都要提到自己的姐姐、女兒清一色畢業於北一女，北一女的影響力可見一斑。
男校招收女生
近日，1898年建校的臺北市立建國高級中學（建國中學）表示將打破建校以來100多年的男校傳統，「科學班」從明年起招收女生。「科學班」是臺灣特色教學政策下的設置，為數理科成績優異的學生提供特殊課程與安排，高一、高二就學完高中數理科全部課程，高三預學大學課程，並進行專題研究，高中畢業後可根據平時成績和研究成果升入大學。因為教育部門對「科學班」有補助，開辦「科學班」需主管部門核准，臺灣只有9所高中設「科學班」，「科學班」大多是男女合班，只有建國中學一直堅持不招女生，主管部門幾年前就強調「科學班」有限，本著男女教育平等的原則，「科學班」應打破分校傳統不分性別優先錄取。
現在建國中學終於同意「科學班」招收女生，雖然女生仍然是絕對少數，但對這所百年男校來說也是挑戰，比如學校要設立女生衛生間、遊泳池女淋浴間等設施，老師要調整與女生相處的心態，也有家長擔憂在男女性別嚴重失衡的校園裡，學生們能否做到課業不分心。
女校還在堅持
在男女平等成為主流價值的現代社會，臺灣傳統的分校制已經悄然改變，單一性別學校逐年減少，小學和高校都已合校，分校的初中還有9所，高中不算建國中學還有23所。合校也要經過一個調適期，甚至校名都要變更。比如臺南的家齊女中2年前開始招收男生，但校服和書包上都有「女中」字樣，男學生身穿「女中」校服一定彆扭，今年新學年家齊女中改名家齊高中。有些女中雖然沒改名，但已招收男生，像臺南女中、長榮女中、新竹女中等。
臺灣現有的單一性別中學，女中多過男中。建國中學突破百年傳統後，與臺灣領導人辦公室「住隔壁」的北一女（臺北市立第一女子高級中學）是否改變成為看點。北一女校長楊世瑞向外界表示，女中都沒有「科學班」，但北一女的數理科無論是升學還是特別教育都是最優秀的，教育部門不要把辦教育拘泥在性別問題上，應給學校空間發展特色教學。言下之意，堅持現狀，不招男生！
同為明星中學的高雄女中校長也表示：「雄女就是雄女，不為迎合什麼而招男生。」高雄女中辦校92年，延續女校傳統，學校認為當下的社會，女校不是「尼姑校」，不可能封閉辦學，也不會造成性別不平等。學校學風自由，與包括男校在內的交流競賽活動很多，女生在課外也有機會與異性相處。女校環境單純，利於求學。宜蘭縣唯一的女校蘭陽女中也堅持「不會開放招收男生」，辦校78年以來，蘭陽女中的特色就是訓練女性才能和校園裡的女生情誼。
分合仍有爭議
分校與合校，映射不同年代的社會觀念與風氣，百年前的分校是因為男女交往受限，在社會分工和家庭角色上也有天差地別，要在相對封閉的環境裡接受不同領域的訓練；隨著男女平權平等觀念的普及，女性走入男性過往獨佔的經濟、法律、科學甚至軍事領域，男女差距縮小，合校成為風氣。但也有研究者從教育的角度提出，分校並不是簡單的「不平等」，而是尊重差異，維護女性安全、教育權益。男女學習方式、思維方式、發展先後有別，男女合校會造成一方在某一階段或某些科目上淪為弱勢，令其失去自信，學校根據男女性別差異施教不是壞事。也有研究者拿出調查數據顯示，分校的學生成績高於合校生，分校更利於青春期的男女學生專心課業。
當然，合也有合的理由。有人提出如果學生不了解異性，沒學會兩性相處，將來的人生和職場都會遇到障礙。是分是合，看來沒有絕對的標準，還是要看辦學效果。像建國中學這麼強的中學，無論分校還是合校都會有人搶著上，同樣，堅持不合的北一女也絕不愁嫁。
臺灣媒體報導，已經有女生積極備戰，希望成為建國中學的女生。有建國中學的男生表示，「科學班」和男女沒有關係，和興趣和能力有關係，「如果考得上，就來讀吧，樂見其成」。女生進入建國中學，好像事不大，但也是百年一見啊！