漢字是人類創造的，並為人類做出了貢獻。在歷史的長河中，它有輝煌的功績，是它保存和傳播了祖國豐富的民族文化，交流了科學技術的信息，促進了人類社會的發展。
說文解字：說一說學，進，降這3個字。
1.學，說文解字。學字簡化前的樣子是「學」。學的本身也是由它字演變而來的，它的下面原本是個「土」字，寫作「壆」，從外觀上看上，有點像人用雙手構木為屋的樣子。看來，學的最初含義，是人們學習勞動技能。後來才改「土」為「子」，寫作「學」，以「子」為義符。子，孩子。小孩子是學習的主體，這樣一來，學的含義就引伸為學習一切新知識新技能。
2.進，說文解字。這個字最早見於甲骨文，是「從隹（zhuī）從止」的會意字。「隹」指短尾鳥，「止」指腳趾，合在一起指向前走。金文「進」把「止」改為「辵（chuò）」，意思沒有變。金文「進」經過小篆、隸書，直到楷書繁體字的「進」，右上部分始終是「隹」，不是「佳」。
把「進」說成是走入佳境，是對字形的誤釋。繁體字「進」簡化為「進」是用符號「井」代替了「隹」，這和「越走越往井裡去」完全不相干。
3.降，說文解字。阝+夅，降曾在《說文解字：步》當中提過，右側是兩隻朝下的腳丫。，俗稱「雙耳旁」，在左叫左耳旁，在右叫右耳旁，字形倒是像耳朵，但實際的意義，無論左右都和耳朵無關。
降，《說文》：「下也。」 段註：「此下為自上而下。」 人從土山高處下來，就是降的本義。在《康熙字典》裡，左阝，實際是阜，共計395字，「阜」字本義為土山，故從左阝的字，本義多與山地、地形相關，如陵、陡、險、陸、階等。右阝，是邑，從字形上看，邑好像是口+巴，但《說文》中解釋：「國也。從囗；先王之制，尊卑有大小，從卪。」 所以這個口，其實是囗，是國或圍的構件，象形。
上文所介紹的就是對學，進，降這3個字的說文解字。漢字是記錄和傳達語言的書寫符號，我們平常看書，讀報，寫信，或是寫文章、寫文件，時時處處離不開漢字，記錄漢語的符號，就是漢字。