自古忠孝不能兩全,對此,身為七零後的王瑩深有體會。她是三河燕郊中學一級教師,她將「教師」這一崗位視為戰士的陣地,一旦選擇就決不隨意離開。工作十幾年來,她舍小家、顧大家,認真履行教師的神聖職責,把滿腔的熱情與精力揮灑在了三尺講臺上。
2014年的本命年,對於王瑩來說是一個多事之秋,母親住院5次,父親住院一次,孩子肺炎一次。儘管家事纏身,但她從未捨棄講臺和學生,從未耽誤過學生的一節課。
三月底的一天,王瑩的母親突發心肌梗死,作為獨生子女本應出工出力床前盡孝,可她想到班裡還有61名學生無人看管,萬般無奈之下,只得含淚把尚未渡過危險期的母親留在ICU,自己默默地回到了學校。
丈夫經常不解的問她:「你這麼辛苦,為的是什麼?」,王瑩的想法卻很簡單:不能給領導撂挑子出難題,答應的工作,就一定要死扛到底!
王瑩是這樣說的,也的確這樣做了。
工作上,她兢兢業業,自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自己「充電」,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,不斷給自己施壓。
工作之餘,她勇於探索,努力鑽研教材。在教學中從不照本宣科,而是結合多種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教學。多年來的工作積累,使她的教學自成一家,自有風格。
她是一個母親,卻和自己的孩子離多聚少;她是一個女兒,卻對父母無法養老盡孝。但她更是燕郊中學所有孩子的母親。學高為師,身正為範,她把老師這一職業視作偉大的事業,為之不懈奮鬥,展示出一位傑出教師的風範,一位優秀共產黨員的風採!