初中生為什麼要掌握歷史調查方法?想讓孩子未來找到好工作都需要

2021-01-20 英倫雲學

掌握歷史調查方法是英國國家KS3階段歷史學科的目標之一,因為這是了解過去、認識更廣闊世界的重要途徑,能夠極大地培養和提高學生的洞察力和批判性思維。

孩子們在學習、分析、調查、交流、權衡證據以及思考的過程中逐漸建立成熟的認知和思想,無論是對以後的學習生活甚至是未來職業都大有裨益。像法律、政治、公共領域、商務、營銷、經濟、教學、科研、保險、人類科學領域的相關職業都要求從業人員在學生時期擁有歷史學習背景!

在英國初中歷史課堂上,老師會讓學生們會同時了解第一手和第二手的史料。比如,在研究諾曼人時,會接觸到「Domesday Book」《末日審判書》或者《貝葉掛毯刺繡》(這些珍貴的史料)。

他們不僅要理解這些史料上所記載的內容,同時也要思考這些史料所傳遞給我們的關於那個特定時代的信息,為什麼原始資料一直在發生變化?為什麼人們對於歷史事件會持有不同的觀點?

探究明白學生們就能夠理解歷史是對於過去的文字描述,而且常常只是觀點而非事實的描述,我們的任務是努力探尋不同的歷史觀點是否具有相同的價值。

什麼是Domesday Book?

《末日審判書》是英國國家檔案館保存的最古老的政府記錄。事實上有兩本《末日審判書》——《小末日審判書》和《大末日審判書》,內容涵蓋11世紀有關英格蘭的大量信息。1086年英國國王威廉一世想了解他統治下所有的土地: 包括每塊土地的擁有者、居住人口,土地價值以及應繳納的稅費。因此他派政府官方檢查人員在英格蘭當地法庭進行調查詢。

他們例行查詢的事項有土地名稱、其擁有者、居住人口以及牲畜數量等等。針對每一次地產都會進行三次查詢以觀察隨著時間的流逝會發生哪些改變。這樣,國王就會了解1066年以前愛德華懺悔者時代(Edward the Confessor’s time)的土地,比如威廉姆一世將土地贈予誰以及當時的土地價值,最後是1086年調查時的情況。所有查詢的結果都由抄寫員手寫在《末日審判書》中。

中世紀時期Chertsey古鎮地圖——「Domesday Book」

中世紀時期Chertsey是Benedictine修道院統治並管理著的一個古老村莊。「Domesday Book」中記載了這個村莊的地圖,雖然這個地圖的繪製不是很精準,但是上面的主要建築物、草地、公用地等信息(包括尺寸和用途等)為後世人們探索封建時期土地的用途、特徵以及當時人們的真實生活提供了極大的研究價值。

現代切特西商業區

以切特西鎮Chertsey(現在位於英格蘭英格蘭薩裡郡蘭尼米德區)為線索探索中世紀時期村民的生活...

四個步驟了解中世紀村民生活

1. 在地圖中找出以下地點並猜測人們在那裡都做些什麼?

Oxlake Mill

Monastery of Chertsey

Bridge

The village of Laleham

Burghwey Barn

Redewynd Causeway

Track leading to mill

思考:

地圖上最大的建築物是哪個?

修道院的面積向你傳達出中世紀宗教的什麼信息?

你認為這個地圖精準嗎?

2. 對比20世紀與中世紀時期繪製的Chertsey地圖:

思考:

中世紀時期的地圖上哪些部分今天仍然存在?

例舉出兩個地圖之間的不同之處

你認為現在在Chertsey哪個建築物是最重要的?

你認為這個現代地圖精準嗎?說出你的理由。

3. 充分了解了中世紀時期Chertsey的地形分布,建築物以及人們的生活等,利用現在繪製地圖的的方法和技巧為那個時期的Chertsey繪製一張更精準的地圖吧!

4. 對比現代和中世紀時期人民的生活,觀察總結髮展和變化的地方(歷史的延續性和變化)。

中世紀時期Chertsey古鎮地圖翻譯版

有關Chertsey你需要知道的

現在的Chertsey坐落在泰晤士河上。15世紀時有幾條河流穿過Chertsey。地圖上我們所能看到的土地和建築都歸Benedictine修道院擁有。地圖上部的房子代表Laleham村莊。

像這種中世紀時期的地圖非常稀少珍貴。這份地圖展示了中世紀時期村莊裡大部分主要建築,包括教堂、穀倉、磨坊、木橋以及道路等。這份地圖其實是用於解決修道院與租用修道院土地的三個人之間的土地領域糾紛。這也是為什麼土地上會標有租戶名稱、土地面積以及用途的標籤。

Benedictine修道院

地圖繪製的手法相當粗糙,沒有像今天統一的建築圖標,而且製圖人只是繪製了主要建築物的小圖標。沒有比例尺所以距離都是估算的。但是這份地圖依然展示了主要事物的地理位置以及相互之間的關係。

對於歷史學家來說最重要的是它展示了那個時代的建築物。從這些建築物中我們可以推測出那個時代村莊發生的故事以及人民的生活。

英國初中歷史老師鼓勵學生從歷史的延續性和變化的視角看待歷史事件,通過對比不同時期的建築物,學生需要評估這些建築物中保持不變的是什麼,發生變化的又是什麼,學生因此可以理解這樣一個事實:不是每一件事都是有延續性的,也不是每一件事都會發生變化,而歷史是這兩者的結合。

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