「作文是語文教學的一項重要任務.又是語文教學的一個難點.學生作文又是衡量學生語文水平的重要尺度,同時作文又是語文考試中分值最大的一個題目，所以我們應該更加重視它，因為作文的好與壞直接影響你是否在考試中拿到高分。」
提起「語文」，學生們往往會想到的就是「寫作文」。有很多學生在考試中最討厭的就是寫作文了，雖然說語文這門科目不是拉分的科目，但是在寫作文的過程中對於學生們來講也是一種煎熬。一般語文作文寫得好的學生分數都不會相差太多。那麼又有哪些因素會影響學生的寫作呢？
初中生寫作困難的原因
思維邏輯不夠清晰
學習語文中，寫作永遠都是學生最擔心的，因為寫作文需要學生有清晰的思路，而且在考試的時候是有時間限制的，如果學生在考試的時候一直都沒有清晰的思路，作文想得高分還是非常困難的，所以在寫作文的時候學生一定要保持好清晰的思維邏輯，這個對寫作還是挺重要的。
平時疏於練習
學生寫作困難和平時的練習頻率有著直接的關係，因為有一句話說得好「熟能生巧，巧能生妙」，只要你平時勤加練習，對後期寫作是有幫助的。
老師或家長指導不當
有的學生之所以不會寫作文，或者是作文寫得不好和家長老師的指導也是有很大關係的，尤其是在小時候的指導對學生是最重要的，所以在小的時候寫作文的指導對學生的寫作水平影響還是挺大的，所以老師與家長一定做到因材施教，不是每個孩子都適應同一種寫作模式。
沒有經常看書的習慣
之所以學生的寫作能力差，或者是腦子裡面沒有思路，和學生平時的學習習慣也是有很大關係的，尤其是平時不怎麼看書的學生，在寫作方面肯定是有一些欠缺的，所以學生有看課外書的習慣還是挺重要的。
如何解決寫作困難的問題
培養學生勤讀書的習慣
如果說進入初中的學生寫作遇到困難，那麼學生可以多看一看課外閱讀，因為課外閱讀的思路都是打開的，也不會像書本上的知識那麼死板，所以多看課外閱讀不僅可以提升學生的閱讀能力的還可以提升學生的寫作水平，還有寫作思維的想像空間。
培養學生如何快速領悟題目的中心
在學習語文的時候，通常老師在講課的時候都會讓學生多讀幾遍這篇文章，其實老師的目的就是想讓學生大概對文章有一個了解，其實一篇文章能了解的基本上就是文章的中心思想，所以培養學生找到文章的中心思想，可以提升學生的思維邏輯，這樣學生在寫作的時候才會有思路。
豐富詞語
其實要想提升學生的寫作能力，不斷的日積月累才最長久的打算，因為學生的寫作階段是不同的，進入小學是一個階層、進入初中也是一個階段、進入高中以後的寫作又是一個階段。
培養寫日記的習慣
每天有寫日記習慣的學生，作文能力都不會太差，因為在寫日記的時候，不僅可以鍛鍊學生的寫作能力，還可以記錄一下每天發生哪些有趣的事情，最主要的是學生在寫日記的時候可以增強思維。學生有了思路以後當然可以提升學生的寫作的速度。
其實學生想要提升自己的寫作能力，是需要技巧的，不是一味的死記硬背，還需要有一定的思維邏輯性，這樣才可以保證文章的通順性與連貫性。那麼想要提升學生作文成績，學生應該掌握哪些學習技巧？
初中生想要提升作文成績，應掌握哪些技巧
熟讀寫作要求
在考試的時候，學生千萬要注意，寫作的要求是什麼，因為只有好好的了解要求，才會知道的接下來怎麼寫，才會知道大概的方向，所以寫作的要求就是寫作文的一個開端，也是一個引入。
抓住中心思想
在寫作之前學生不光是要看要求，還要給自己制定寫作的大概方面，與中心思想，只有這樣學生才可以更清晰的往下寫，才可以把作文寫好，寫通順，寫的有連貫性，這樣才有機會得到高分。
透露真情實感
其實在寫作文的時候，讓讀者最有感受的那就是作文內容的真情實感，因為只有真情實感的寫作才是最打動人的，才可以吸引更多的讀者來讀。這樣想要不得高分都難。
語句連貫、段落清晰
學生在寫作的時候要注意的就是連貫性，寫作的時候千萬不要有一定的銜接性，因為在寫作的時候，有一定的連貫性，也就是說作文中基本上都是有承上啟下的段落在，所以這樣的寫作方式與技巧也是最有效的。
初中生如何提升寫作速度？
寫作前先構思後下筆
寫作前先弄清題目的中心思想是什麼，然後開始構思如何行文，文章大概分幾段，每段的內容應該如何去寫，這樣的話有了文章的中心、段落清晰後就可以按著自己的構思去填充文字內容了，不要怕耽誤時間潦草的讀完題目就一邊構思一邊學做。正所謂「磨刀不負砍柴工」，思路清晰了寫的自然流暢了。
平時練習寫字工整度和速度
作文的整體都要保持工整，才能給判卷老師帶來第一印象分，但是有些學生字寫的工整科等會延緩寫作速度，所以為了提升寫作速度，平時就要經常練習寫字的工整度和速度。
總而言之，不管是學習什麼，都需要學生有一個清晰的思路，也要掌握一些技巧。所以說寫作文也一樣，只要有方法，堅持不斷的學習就會得高分。
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