讀了很多書，卻寫不好作文，你有這樣的苦惱嗎？如何破解？
對於語文學科來說，作文佔到2/5的分數，可以說非常重要。但有些同學卻一直愁寫作文，初中的記敘文如此，即使到了高三寫議論文，情況也並沒有多少改觀，忐忑而迷糊的走上考場，結束語文的學習生涯。
效果不大的作文指導
勤學苦練，是學好任何一個學科的不二法門，但對作文來說，卻不大奏效。第一是同學們沒有時間，上了高中課程都非常緊，拿出大多時間來練習作文，是還不現實的。
如果感到作文困難，或者作文的分數上不去，一般的指導方法是「多看看別人怎麼寫」，再加上一句「多想一想，在模仿上下點功夫」之類的指導方法。
這樣的方法有時候有效果，有時候卻沒什麼效果。
讀書對提升作文的影響變小？
語文學科的特殊性，特別是寫作強調創造性，提升作文水平的方法因人而異。
所以聽到有同學說「我讀了很多書，卻依然寫不好作文」，作為老師來說，這話我是相信的。
但是多年前，我最初走上初中語文講臺的時候，看到同學作文寫得非常爛，我並不太相信這樣的話。
因為當時在農村中學，大家都很少有書可讀，那些相對愛讀書的孩子，語文成績包括作文總是好的。
而這些年來，我看到的高中或者初中同學，大家讀書真的不少，但凡老師們推薦的，家長總能想方設法的買到。
孩子們擁有了這麼多書，即使讀過了，對於作文的幫助也不像多年前那麼大，原因在哪裡呢？
是書籍的營養消退了？還是同學們的接受能力遲鈍了？
顯然是後者。近些年來，孩子們的課業負擔越來越重，能夠真正沉下心來看課外書的時間非常少，所以即使有很多書，閱讀的效果也並不理想。
高中生幾乎沒有讀書的時間，即使初中生也是走馬觀花，抱著解答中考題的目的來讀，程度淺嘗輒止，效果可想而知。
讀書淺嘗輒止，無助作文提升
淺嘗輒止的讀書狀態，敗壞了讀書的作用。甚至讓許多同學認為寫作文是天賦，和讀書無關。
認為「寫好作文必須多讀書」是個不對的看法。
多讀書不一定寫好作文，但不讀書一定寫不好作文。就好比「好好吃飯身體會強壯」不一定正確，生活的實踐會反映一些真理，但很多人卻不能通過現象看到本質。
讀書和寫作文其實是兩回事情，讀書是吸收精神營養，寫作是展現精神的體魄。營養吸收的不足，身體如何會強壯健康？
許多不該混為一談的事情，絕不能混為一談。
作文寫不好，是可以在閱讀上找原因的，越來越快的生活節奏，不能靜心體味閱讀文章的沒道理，囫圇吞棗，又怎能消化吸收？
閱讀是被動的接受，而寫作是主動的釋放。百家號人生底色看語文的老師覺得，好多同學的閱讀狀況都只是去接受內容，看一篇小說就知道故事梗概，看一篇散文甚至會不知道講啥，這樣的閱讀怎會對寫作有幫助？
破解之道：閱讀多思考，寫作多練習
下面給大家解決之道。古代人說不動筆墨不讀書，這話放到今天依然有道理。其實這是讀書的方法，一開始我們讀書的時候，可是只會做一些摘抄，可是久而久之，就會不滿足於僅作抄錄，會有一些自己的想法，會主動的寫出來。
比如大家讀一篇散文，看到一個好的句子，就會想這句子是如何寫出來的？接著就會去想這句子的妙處，還可能會想，如果我寫會怎麼寫？
如果想到這一個層次，那已經是在練習寫作了。
而且不是所有的閱讀都必須寫成600字或800字的作文，平時閱讀過程中或練筆過程中的閃光的片段，到了上考場稍加整理，就會是一篇好的作文。
這其中的道理不需多講，如果大家可以去做，一定會有深刻的體會。尋找相關的例文，就請閱讀人生底色看語文的往期文章，一定會讓你有收穫的。
這一年我們寫了近六百篇文章，在一學期快要結束的時候，祝大家期末複習好，取得好成績。
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