前言
為深化課程改革，提高教學質量，進一步認識和使用統編教材，促進我校教師的專業化發展，商丘市實驗學校開展了語文賽課活動。
＂為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美。＂五年級老師們為了這次評估課，做了紮實細緻的準備。
從精心選題到用心備課;從耐心試教到細心修正，從悉心評講到決心展現。老師們漸漸把握學情，理清思路和抓緊重點，最終呈現出一堂精益求精的質量過關課。
精心設計 趣味知識
在選材上:我們既能領略《松鼠》《太陽》的生動說明，又可以感悟《父愛之舟》《慈母情深》的舐犢情深；既能體會《圓明園的毀滅》的愛國，又可以探討《憶讀書》的妙趣，而且還可以欣賞《鳥的天堂》的動靜皆宜呢！
這是五年級老師們為高年級孩子準備的一場"饕餮盛宴＂。孩子們隨著鈴聲問候走進課堂，滿懷知識感悟留在心房。一張張朝氣蓬勃的小臉蛋兒，一雙雙躍躍欲試的小手，無不表達著他們對語文的熱愛。
良好習慣 多彩課堂
「你是一個善於思考，思維活躍的孩子。」「你今天的表現真是讓所有人為你點讚！」＂不動筆墨不讀書！為今天的你鼓掌！＂
這是五年級的孩子們課堂上的獨特風採:端正的坐姿，響亮的回答，積極的合作，自主的思考。思維火花碰撞升華後帶給老師們更多的驚喜和感動！
老師們更加注重語用教學，創設情景，讓學生在情境中習得語言，運用知識。並通過小組匯報，強調了語文素養的學習，充分展示了實驗學子在課堂上的風採。
方法靈活 智慧教育
「工欲善其事，必先利其器」。課前的練兵鼓舞士氣，激情的導入吸引人心，熱心的合作競相發言。老師們的靈活的課堂教學和多樣化的教學設計啟發了孩子們的思維，讓孩子在自主探究、合作交流中學習成長，讓他們充分感受語文課堂的風採，體會到學習語文的快樂。
結語
楊校長對每位教師的課堂表現以及備課程度給予了充分肯定，同時也指出了課堂中細節處理的不足之處。「用好統編教材，緊抓單元要素，推陳出新，大膽摸索前行！多講多評，促進提升！」
沒有理念，實踐就會盲目;沒有實踐，理念就會空洞。我們需要理念和實踐的高位結合。＂以勤奮錘鍊自己，用挫折萃取智慧。＂教改探究從未止步，且教且研，且行且思！實驗老師，加油！